小說探究主題教案

1、文學(xué)類文本閱讀之小說閱讀鑒賞導(dǎo)學(xué)案（四）文學(xué)類文本閱讀之小說閱讀鑒賞導(dǎo)學(xué)案（四）探究主旨意蘊(yùn)探究主旨意蘊(yùn)【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)概括小說的主旨。2、掌握主題類探究題和社會(huì)類拓展探究題的題型特點(diǎn)和探究方法?！窘虒W(xué)課時(shí)】三課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)概括小說的主旨。2、把握主旨類探究題的答題方法。（自主學(xué)習(xí)）：朗讀法（自主學(xué)習(xí)）：朗讀法【考綱解讀】【考綱解讀】《考綱》明確要求在閱讀文學(xué)類文本時(shí)能夠“理解作品反

2、應(yīng)的社會(huì)生活和情感世界”、“概括作品主題”、“對(duì)作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)”。在小說閱讀中，往往要求我們能夠通過小說的環(huán)境描寫、人物刻畫、情節(jié)分析來概括小說主旨，體味作者情感。【知識(shí)梳理】【知識(shí)梳理】1、小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。2、小說主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：（1）以小說主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)

3、貌、品格等揭示人性中的真善美和假惡丑。（2）用故事的形式針砭時(shí)弊。（3）通過寓言，寄寓人生哲理。（4）虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。3、“概括小說主旨”包括四個(gè)要點(diǎn)：（1）小說敘述了什么樣的事件？（2）小說塑造了什么樣的形象？（3)小說反映了什么樣的現(xiàn)象？(4)小說表達(dá)了什么樣的觀點(diǎn)態(tài)度？（小說通過敘述了……的事件，塑造了一個(gè)……的人物形象，反映了一種……的社會(huì)現(xiàn)象，弘揚(yáng)贊頌或揭露抨擊了一種……的風(fēng)氣，表達(dá)了作者……

4、的觀點(diǎn)態(tài)度。）4、歸納主題的主要方法:(1)抓人物形象；(2)抓情節(jié)發(fā)展；3)抓寫作背景。5、概括主題常用這樣一些基本術(shù)語：（1）歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么。（2）諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。（3）揭示什么人生道理。（4）對(duì)什么現(xiàn)象的反思。（5）表達(dá)了什么情感。3趙老板粲然一笑，說：“玉的確不怎么樣，但盒子實(shí)實(shí)在在是個(gè)好東西。上等的古檀香木，名家雕刻的紋飾。你說，究竟是誰走眼了”伙計(jì)明白過來，心里那塊石頭終于落了地。他不解地問：“既

5、然如此，你為何不說，羞辱李老板一番呢？以其人之道，還治其人之身！”趙老板長(zhǎng)嘆一聲，說：“都在這個(gè)圈子里混飯吃，得饒人處，且饒人吧!”一個(gè)月后，“珍寶齋”做成了一筆買賣，一個(gè)雕工精良的古檀香木盒子賣了個(gè)好價(jià)錢，整條老街都轟動(dòng)了。不久，老街的人發(fā)現(xiàn)，“云芳齋”的牌子在夜里悄悄摘掉了，店面轉(zhuǎn)給了一個(gè)本地人。（本文有刪改）1趙老板在鑒定鈞瓷時(shí)，小說先用“淡淡”，后用“朗聲”來描寫他的神態(tài)，反映了人物怎樣的心理？（3分）答：①自信、沉穩(wěn)、果斷。②

6、強(qiáng)調(diào)、不容置疑。③對(duì)隔壁店主的疑惑微露不悅。（人物心（人物心理可從人物言行中看出，“淺笑”與“朗聲”既是沉穩(wěn)的體現(xiàn)，也是對(duì)隔壁理可從人物言行中看出，“淺笑”與“朗聲”既是沉穩(wěn)的體現(xiàn)，也是對(duì)隔壁店主的疑或的掩飾，說人物的心理要用形容詞。）店主的疑或的掩飾，說人物的心理要用形容詞。）2“買玉”情節(jié)中，作者使用了“歐亨利筆法”，試作簡(jiǎn)要分析。（4分）答：①以為趙老板會(huì)走眼，結(jié)果是李老板走了眼；以為價(jià)值在玉，其實(shí)價(jià)值在盒，造成出乎意料的藝術(shù)效果

7、。②趙老板在鈞瓷鑒定中表現(xiàn)出來的眼光，以及在收玉時(shí)他對(duì)玉盒端詳良久的細(xì)節(jié)，這些鋪墊使結(jié)局合乎情理。（所謂歐亨利式結(jié)尾，就是出人意外又在情理之中。回答時(shí)指出什么內(nèi)容是出乎意（所謂歐亨利式結(jié)尾，就是出人意外又在情理之中?；卮饡r(shí)指出什么內(nèi)容是出乎意外，什么地方是在情理之中即可。）外，什么地方是在情理之中即可。）3小說結(jié)尾處，李老板為什么會(huì)悄悄摘牌走人？（3分）答：①自感技不如人。②自覺羞愧。③不守行業(yè)規(guī)矩，終究難以立足。（情節(jié)在小說中的作用，

8、主要從內(nèi)容方面考慮。）（情節(jié)在小說中的作用，主要從內(nèi)容方面考慮。）4這篇小說為什么要用“走眼”做題目？（5分）答：①“走眼”是貫穿全文的線索。②“走眼”是全文的主要事件。③“走眼”在文中具有正話反說的效果，較好地突出了主題。（考查題目在全文中的作用，一是線索作用，二是概括事件作用，三是提煉主題作（考查題目在全文中的作用，一是線索作用，二是概括事件作用，三是提煉主題作用，四是表現(xiàn)手法的體現(xiàn)。）用，四是表現(xiàn)手法的體現(xiàn)。）5結(jié)合趙老板這一人物

9、形象分析作品主旨。（5分）答：小說塑造了一個(gè)閱歷豐富，洞悉人心，為人仗義，精通業(yè)務(wù)的商人形象，揭示了經(jīng)商與做人一樣，都應(yīng)該誠(chéng)信、寬厚、與人為善的主旨。（分析人物形象，要著眼于全篇，從人物的言行和故事情節(jié)著手。概括本文主旨，要（分析人物形象，要著眼于全篇，從人物的言行和故事情節(jié)著手。概括本文主旨，要在整體閱讀把握文意的基礎(chǔ)上，關(guān)注體現(xiàn)文章要旨的段落和語句，尤其要把握文章的情感在整體閱讀把握文意的基礎(chǔ)上，關(guān)注體現(xiàn)文章要旨的段落和語句，尤其要

10、把握文章的情感脈絡(luò)。）脈絡(luò)。）（師生合作學(xué)習(xí)）：討論、交流（師生合作學(xué)習(xí)）：討論、交流【解題指導(dǎo)】【解題指導(dǎo)】1、常見設(shè)問模式、常見設(shè)問模式（1）找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；（2）讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；(3)結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問題）的理解或看法。2、解題思路：、解題思路：(1)從小說的形象和故事情節(jié)入手。從形象和故事情節(jié)的發(fā)展中分析人物