《excel-vlookup函數(shù)的使用》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、員工工作證的制作員工工作證的制作——《EXCELEXCELVLOOKUPVLOOKUP函數(shù)的使用》教學(xué)設(shè)計(jì)函數(shù)的使用》教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息姓名陳旭紅班級區(qū)縣金華市浦江縣學(xué)校名稱浦江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)題目員工工作證的制作——EXCELVLOOKUP函數(shù)的使用一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識與技能：知識與技能：1、能使用EXCEL數(shù)據(jù)有效性。2、理解EXCEL絕對引用和相對引用的含義。3、理解VLOOKUP函

2、數(shù)的功能，并能熟練使用。過程與方法：過程與方法：1、采用創(chuàng)設(shè)情景、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)法，將知識技能融合于生活任務(wù)中，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生興趣的任務(wù)情境。2、采用簡單合適的分組方法，在任務(wù)操作過程中融入合作交流的因子，倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生能通過員工工作證的制作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的精神，培養(yǎng)學(xué)生全局思考問題的習(xí)慣，探求一般規(guī)律的意識。注重開放性思維及創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生合作、交流能力，并注重于學(xué)生良

3、好的表達(dá)能力的養(yǎng)成。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識，使學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。2.2.學(xué)習(xí)內(nèi)容與重難點(diǎn)分析學(xué)習(xí)內(nèi)容與重難點(diǎn)分析通過對EXCELVLOOKUP函數(shù)的使用等知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠自主的利用EXCEL函數(shù)解決我們學(xué)習(xí)工作中的實(shí)際問題。項(xiàng)目項(xiàng)目內(nèi)容內(nèi)容應(yīng)對措施應(yīng)對措施教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)VLOOKUP函數(shù)的使用理解VLOOKUP函數(shù)的參數(shù)，多加練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通過對數(shù)據(jù)有效性，VLOOKUP函數(shù)的使用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)生的能力和解決實(shí)際問題的能力

4、理解VLOOKUP函數(shù)的參數(shù)，多加練習(xí)二、學(xué)習(xí)者特征分析二、學(xué)習(xí)者特征分析從學(xué)生特點(diǎn)來看，職高學(xué)生基礎(chǔ)差，但思維活躍，想象力豐富，好奇心強(qiáng)。本課程教3動手能力。數(shù)據(jù)有效性的使用布置任務(wù)二：員工工作證的制作（數(shù)據(jù)有效性的使用部分）學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)單自主學(xué)習(xí)通過自主探究的方式，掌VLOOKUP函數(shù)基本操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力示范EXCEL引用動態(tài)圖片的操作流程教師示范拓展練習(xí)EXCEL引用動態(tài)圖片布置任務(wù)三：員工工作證的制作（引用動態(tài)圖

5、片部分）學(xué)生學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)單自主學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容較難，允許學(xué)生在時間不足的情況下部分完成。作品評價點(diǎn)評學(xué)生的作品完成度優(yōu)缺點(diǎn)。根據(jù)教師提供的評價指標(biāo)對作品進(jìn)行自評，并對小組成員中的其它成員作品進(jìn)行公正合理地評價培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，并從他人作品中啟發(fā)自己，學(xué)會欣賞別人課堂小結(jié)VLOOKUP函數(shù)的使用數(shù)據(jù)有效性的使用小結(jié)：對學(xué)生操作中普遍存在的一些問題進(jìn)行集中講解，做到查漏補(bǔ)缺。對比教師的講解檢查自己學(xué)習(xí)中存在的問題，得到能力提升解決課堂中