海報(bào)制作教案

1、江蘇省職業(yè)學(xué)?！皟烧n”評(píng)比教案參評(píng)組別中職參評(píng)課程平面廣告項(xiàng)目設(shè)計(jì)與制作綜合實(shí)訓(xùn)參評(píng)課題海報(bào)設(shè)計(jì)、廣告招貼設(shè)計(jì)填報(bào)日期2014年9月25日1《海報(bào)招貼設(shè)計(jì)》單元教學(xué)設(shè)計(jì)說明《海報(bào)招貼設(shè)計(jì)》單元教學(xué)設(shè)計(jì)說明一、一、教材分析教材分析本單元內(nèi)容選自計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)省核心課程教材《平面廣告項(xiàng)目設(shè)計(jì)與制作綜合實(shí)訓(xùn)》。本書以工作過程為向?qū)?，以?xiàng)目實(shí)例的形式，通過Photoshop和Illustrat軟件的操作，講解主流平面廣告設(shè)計(jì)與制作的基本知識(shí)

2、和實(shí)用技巧。每一個(gè)項(xiàng)目都模擬一個(gè)真實(shí)的平面廣告工作場(chǎng)景，通過展示“項(xiàng)目背景”，提出“項(xiàng)目任務(wù)”，進(jìn)行“項(xiàng)目分析”以及“項(xiàng)目實(shí)施”操作板塊，使學(xué)生能夠快速的掌握設(shè)計(jì)技能，制作出符合行業(yè)規(guī)范的作品，并利用“項(xiàng)目小結(jié)”加以總結(jié)并引發(fā)思考，進(jìn)一步鞏固和完善知識(shí)，舉一反三。二、二、學(xué)情分析學(xué)情分析1、教學(xué)對(duì)象基本情況、教學(xué)對(duì)象基本情況教學(xué)對(duì)象為我校五年制大專計(jì)算機(jī)專業(yè)平面設(shè)計(jì)方向的三年級(jí)的學(xué)生，全班35個(gè)人，其中女生25人，男生10人，美術(shù)功底較

3、強(qiáng)，且審美能力較好，并且在前兩年的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)儲(chǔ)備了PS、CAD等相關(guān)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)，但作為職業(yè)類學(xué)校學(xué)生，同學(xué)們對(duì)于廣告作品的模仿制作能力較強(qiáng)，但創(chuàng)新思維能力稍顯薄弱，對(duì)平面設(shè)計(jì)的行業(yè)規(guī)范并不十分了解。2、學(xué)習(xí)起點(diǎn)狀態(tài)分析、學(xué)習(xí)起點(diǎn)狀態(tài)分析知識(shí)維度：知識(shí)維度：該班學(xué)生在前兩年的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了素描、色彩、○1平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成等專業(yè)基礎(chǔ)課程和Photoshop、CAD等軟件操作課程。能力維度：能力維度：本班學(xué)生