“十二五”時期我國普通高校體育教育本科專業(yè)課程設(shè)置研究

1、分類號學(xué)校代碼G 8 0 7 密級—— 學(xué)號2 0 1 0 0 2 1 5 1 6 3 6“十二五’’時期我國普通高校體育教育本科專業(yè)課程設(shè)置研究T h eS t u d y o nt h e U n d e r g r a d u a t e c u r riC U I u m■ ■ ● I I ■ ■l · ● ● I I I I d e s I g no tD h y s l C a I e d u c a t IO n

2、 I nC O I I e g e sa n d u n i it i d u r 。t h e“～。n a a n dU n V e r S e s d U r I n g U 1 1 I n a ’S l It l12 t hF i v e - Y e a r P I a n ’’p e ri o d研究 生姓名 劉兵指導(dǎo)教師姓名、職稱 李艷翎教授彭慶文教授學(xué) 科 專 業(yè)研 究 方 向體育教育訓(xùn)練學(xué)體操教學(xué)理論與方法湖南師范大學(xué)學(xué)位

3、評定委員會辦公室二零一三年六月勢；單科體育院校的術(shù)科學(xué)時普遍高于學(xué)科學(xué)時，學(xué)科學(xué)時呈遞減趨勢，術(shù)科學(xué)時遞增趨勢。( 3 ) 綜合性大學(xué)的教育實踐的安排時間從6 周至2 0 周不等，在2 0 0 3 年“課程方案”設(shè)定的時間上下波動。專業(yè)體育院校教育實踐的平均時間安排為1 4 ．4 3 周，高于1 2 周，專業(yè)體育院校普遍高于綜合性大學(xué)的教育實踐的時間。( 4 ) 體育教育本專業(yè)培養(yǎng)的人才是國家未來的人才、未來教育改革的執(zhí)行者、基層體育師

4、資來源的主力軍，其人才培養(yǎng)的課程設(shè)置需要與國家人才強國戰(zhàn)略、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃、基礎(chǔ)體育教學(xué)與改革發(fā)展相銜接。( 5 ) “十二五”時期體育教育本科專業(yè)人才課程設(shè)置的結(jié)構(gòu)和課程選擇在借鑒2 0 0 3 年“課程方案”基礎(chǔ)上，還需結(jié)合各校特色、地方特色有選擇性地開設(shè)特色課程。( 6 ) “十二五”時期體育教育本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標可調(diào)整為：培養(yǎng)能勝任學(xué)校教育、教學(xué)、訓(xùn)練與競賽工作，并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理、社會體育指