中美計算機類mooc教學設計比較研究——以平臺coursera和中國大學mooc為例

1、單位代碼 10445學號 2012020209分類號 G434研究生類別 全日制碩士碩 士 學 位 論 文論文題目 中美計算機類 MOOC 教學設計比較研究——以平臺Coursera和中國大學MOOC為例學 科 專 業(yè) 名 稱 教育技術學申 請 人 姓 名 林文東指 導 教 師 孟祥增 教授論 文 提 交 時 間 2016 年 6 月 11 日山東師范大學碩士論文i目 錄目 錄..............................

2、............................................................................................................... i摘 要........................................................................................................

3、..................................... IABSTRACT ABSTRACT..................................................................................................................................... III第一章 第一章 緒論 緒論..............

4、..................................................................................................................... 11.1 研究背景及研究意義........................................................................................

5、............... 11.1.1 研究背景............................................................................................................... 11.1.2 研究意義......................................................................

6、......................................... 21.2 國內外相關研究現(xiàn)狀....................................................................................................... 31.2.1 國內外 MOOC 研究現(xiàn)狀........................................

7、................................................. 31.2.2 國內外 MOOC 教學設計研究現(xiàn)狀......................................................................... 71.2.3 國內外計算機類 MOOC 教學設計研究現(xiàn)狀............................................

8、............. 81.2.4 對研究現(xiàn)狀的簡要評述....................................................................................... 81.3 研究思路與研究內容.......................................................................................

9、................ 91.4 研究方法........................................................................................................................ 11第二章 第二章 MOOC MOOC 與教學設計的相關理論基礎 與教學設計的相關理論基礎............................

10、....................................................132.1 MOOC 的發(fā)展................................................................................................................... 132.1.1 MOOC 的概念......................

11、.................................................................................. 132.1.2 國外 MOOC 的發(fā)展............................................................................................... 142.1.3 國內 MOOC 的發(fā)展...

12、............................................................................................ 172.2 教學設計的相關理論基礎............................................................................................. 192.2.1 關聯(lián)主義學習理論

13、............................................................................................. 202.2.2 人本主義學習理論............................................................................................. 212.2.3 建構主義學習理論

14、............................................................................................. 232.2.4 掌握學習理論..................................................................................................... 242.2.5 程序

15、教學理論..................................................................................................... 25第三章 第三章 確定研究對象和比較維度 確定研究對象和比較維度.................................................................................

16、............273.1 研究對象的選取............................................................................................................ 273.1.1 《Computer Science 101》課程概述....................................................