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1、分類號(hào): 分類號(hào): 密級(jí): 密級(jí):專 業(yè) 學(xué) 位 研 究 生 學(xué) 位 論 文校址:甘肅省蘭州市 校址:甘肅省蘭州市論文題目(中文) 論文題目(中文)從啟蒙到救亡 從啟蒙到救亡:“九一八 九一八”事變后少兒報(bào)刊 事變后少兒報(bào)刊的轉(zhuǎn)向 的轉(zhuǎn)向—— ——以《中學(xué)生》雜志為例 以《中學(xué)生》雜志為例(1930-1937 1930-1937)論文題目(外文) 論文題目(外文)The steering of children’s newspaper
2、afterthe “September 18th” Incident: takingMiddle School Students magazine forexample(1930-1937)研 究 生 姓 名 研 究 生 姓 名 謝玲玲 謝玲玲學(xué) 位 類 別 學(xué) 位 類 別 新聞與傳播碩士 新聞與傳播碩士專 業(yè) 學(xué) 位 領(lǐng) 域 專 業(yè) 學(xué) 位 領(lǐng) 域 新聞與傳播 新聞與傳播學(xué) 位 級(jí) 別 學(xué) 位 級(jí) 別 碩士 碩士校內(nèi) 校內(nèi)導(dǎo)師姓名 導(dǎo)
3、師姓名、 職稱 職稱 樊亞平 樊亞平 教授 教授校外 校外導(dǎo)師 導(dǎo)師單位 單位、 姓名 姓名 新華社甘肅分社 新華社甘肅分社 陳俊 陳俊論文工作起止年月 論文工作起止年月 2015 2015 年 7 月至 月至 2016 2016 年 5 月論 文 提 交 日 期 論 文 提 交 日 期 2016 2016 年 5 月論 文 答 辯 日 期 論 文 答 辯 日 期 2016 2016 年 6 月學(xué) 位 授 予 日 期 學(xué) 位 授 予 日
4、 期I從啟蒙到救亡 從啟蒙到救亡: “九一八 九一八”事變后少兒報(bào)刊的轉(zhuǎn)向 事變后少兒報(bào)刊的轉(zhuǎn)向—— ——以《中學(xué)生》雜志為例( 以《中學(xué)生》雜志為例(1930-1937 1930-1937)中文摘要 中文摘要本文主要采用對(duì)比分析的方法研究 1930 年創(chuàng)刊的少兒報(bào)刊 《中學(xué)生》 雜志,首先闡述該刊的創(chuàng)刊背景、辦刊方針、發(fā)展歷程等基本信息,對(duì)該雜志進(jìn)行一個(gè)總體上的介紹。再者分析“九一八”事變之前《中學(xué)生》雜志的內(nèi)容,從延伸課堂知識(shí)、擴(kuò)展
5、中學(xué)生課外知識(shí)、指導(dǎo)中學(xué)生前途、解疑互動(dòng)、作學(xué)生便利的發(fā)表機(jī)關(guān)這五個(gè)方面講訴創(chuàng)刊初期《中學(xué)生》雜志以啟蒙為目標(biāo)的辦刊特色?!熬乓话恕笔伦儼l(fā)生后,雜志出現(xiàn)介紹此事件的多篇文章,刊物的內(nèi)容有所轉(zhuǎn)向。本文從雜志直接宣傳抗戰(zhàn)和通過(guò)時(shí)政、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面透露出來(lái)的救亡信號(hào),這兩大部分來(lái)分析《中學(xué)生》雜志在“九一八”事變后的抗戰(zhàn)內(nèi)容,以此闡明雜志由創(chuàng)刊初期的啟蒙向“九一八”事變后的救亡轉(zhuǎn)向的認(rèn)識(shí)。直接宣傳抗戰(zhàn)救亡方面,本文從辨認(rèn)時(shí)局、主張反攻、注重
6、紀(jì)念日、教育和動(dòng)員青年五個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)雜志對(duì)青年的號(hào)召;時(shí)政局勢(shì)方面,從關(guān)注國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài)、分析中日局勢(shì)、國(guó)際關(guān)系和教讀者研究時(shí)事四個(gè)方面進(jìn)行講訴;其他社會(huì)信息方面包括持續(xù)關(guān)注經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和探訪新工業(yè)的經(jīng)濟(jì)方面、由趣味科學(xué)向軍事科技的轉(zhuǎn)變和多方面介紹軍事科技的科技方面以及地區(qū)介紹這三個(gè)大的方面闡述其中透露出來(lái)的救亡信息。經(jīng)過(guò)研究,本文認(rèn)為在“九一八”事變發(fā)生之后,《中學(xué)生》雜志不斷關(guān)注國(guó)內(nèi)戰(zhàn)事,持續(xù)向讀者動(dòng)員反抗侵略,許多欄目都涉及反日愛(ài)國(guó)的內(nèi)容
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