具身情緒stroop效應(yīng)的畢生發(fā)展特點(diǎn)研究

1、分類號： 分類號： 單位代碼： 單位代碼：10727 10727 密 級： 級： 學(xué) 號： 號：2012155 2012155 西安體育學(xué)院 西安體育學(xué)院 碩士學(xué)位論文 碩士學(xué)位論文 具身情緒 STROOP 效應(yīng)的畢生發(fā)展特

2、點(diǎn)研究 Study On The Life-Span Development Characteristics Of Embodied Emotional STROOP Effect 學(xué) 位 申 請 人 趙 惠 雅 指 導(dǎo) 教 師 李 靖 教 授 學(xué) 科 專 業(yè) 應(yīng) 用 心 理 學(xué) 研 究 方 向 管理與社會心理學(xué) 二 〇 一 五 年 五 月 具身情緒 Stroop 效應(yīng)畢生發(fā)展特點(diǎn)研究 摘 要 情緒是個(gè)體對客觀事

3、物產(chǎn)生的一種態(tài)度體驗(yàn)以及相應(yīng)行為表現(xiàn)，它主要由三種成分構(gòu)成，個(gè)體的主觀感受、情緒產(chǎn)生的生理喚醒和生理反應(yīng)以及外部表現(xiàn)，即我們所說的表情。早期的心理學(xué)家認(rèn)為情緒是對身體變化的直覺。 現(xiàn)代認(rèn)知學(xué)科的研究提出了一種新的觀點(diǎn)--具身觀，強(qiáng)調(diào)個(gè)體身體的反應(yīng)對認(rèn)知的影響，具身的觀點(diǎn)為研究情緒提供了新的視角。很多研究發(fā)現(xiàn)，情緒信息的加工過程同樣也存在具身的特點(diǎn)，提出具身情緒的概念。具身情緒的觀點(diǎn)認(rèn)為：情緒的表達(dá)、感知、加工、理解等過程與個(gè)體的身體有密

4、切的關(guān)系。個(gè)體親身經(jīng)歷、 感知或者重新提取的某種情緒信息在心理加工過程上會有很大的重合。 具身情緒可以從兩方面理解，首先，具身緒強(qiáng)調(diào)情緒是以身體反應(yīng)為先的。其次，具身情緒是利用個(gè)體先前存儲的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)， 在多個(gè)系統(tǒng)內(nèi)同時(shí)對發(fā)生的情緒信息進(jìn)行評價(jià)， 是身體系統(tǒng)與情緒信息協(xié)同作用的結(jié)果。 以往情緒研究多使用情緒誘發(fā)技術(shù)或者創(chuàng)建引發(fā)情緒的情境作為情緒刺激。 具身情緒的提出，拓寬了情緒研究的方法，通過對被試面部表情以及肢體動(dòng)作的控制來研究情緒。研

5、究者們通過諸多實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，情緒的具身性不僅表現(xiàn)在情緒體驗(yàn)、情緒知覺等方面，也表現(xiàn)在與情緒有關(guān)的語言理解、回憶等高級思維過程中。同時(shí)，情緒具身化現(xiàn)象也得到認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域?qū)嵶C研究的佐證。 情緒 Stroop 效應(yīng)是指向被試呈現(xiàn)不同顏色的詞語，這些詞語含有情緒信息，并讓被試對呈現(xiàn)的詞語的顏色而非詞義做出迅速、準(zhǔn)確的反應(yīng)，結(jié)果表明，被試對情緒詞語命名的反應(yīng)時(shí)長比中性詞語的反應(yīng)時(shí)更長。本研究借鑒情緒 stroop 效應(yīng)研究中的方法與范式，探討

6、具身情緒 stroop 效應(yīng)，考察具身情緒對認(rèn)知任務(wù)的干擾效應(yīng)。 已有研究中很少探討具身情緒對于認(rèn)知影響的年齡發(fā)展差異。 研究隨機(jī)選取兒童、 青年和老年三個(gè)年齡段的正常個(gè)體作為研究對象，對被試的面部表情進(jìn)行操控，使之呈現(xiàn)微笑、皺眉和無表情三種狀態(tài)， 以產(chǎn)生具身情緒， 探討不同年齡段的被試在不同具身情緒狀態(tài)下對情緒 Stroop 任務(wù)的影響。結(jié)果顯示： （1）不同的面部表情操作對被試顏色判斷的反應(yīng)時(shí)有顯著地影響，也就是說，在具身?xiàng)l件下，具

7、身情緒的產(chǎn)生會對信息加工產(chǎn)生影響。 （2） 不同年齡段的被試都會產(chǎn)生具身情緒 Stroop 效應(yīng)， 但其表現(xiàn)形式有所不同。 同時(shí)，隨著年齡的增長，具身情緒 Stroop 效應(yīng)減弱，直到成年階段，此后具身情緒 Stroop 效應(yīng)隨年齡增長而在增強(qiáng)。 （3）具身情緒和情緒圖片效價(jià)一致時(shí)比效價(jià)相反時(shí)，對被試顏色判斷任務(wù)產(chǎn)生的干擾量更小。 （4）積極情緒和消極情緒都會對被試完成任務(wù)的反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生干擾作用，消極情緒對被試的干擾量更大，延遲了被試的反