聽(tīng)障兒童人際信任與個(gè)性特點(diǎn)的關(guān)系及其與正常兒童的比較研究

1、Y 6 8 4 4 8 1附件六獨(dú) 創(chuàng) 聲 明本人聲明 所呈交的 學(xué) 位論文 是本人在導(dǎo)師 指導(dǎo)下進(jìn)行的 研究工 作及取得的 研究 成果。 據(jù)我 所知，除了 文中 特別加以 標(biāo)注和致謝的 地方外， 論文中 不 包含其 他人已 經(jīng)發(fā)表或 撰寫過(guò)的 研究 成果， 也不 包含為獲得( 注: 如沒(méi)有其他需 要特別聲明的， 本欄可空) 或其他教育機(jī)構(gòu)的 學(xué) 位或證書 使用過(guò)的 材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已 在論文中 作了明

2、確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名:= 1 4艷華 導(dǎo)師簽字:f A w ? ,簽字日 期: 2 0 0 4 年 加月 活日 簽 字 日 期 : : 。 。 ; 年 ‘ 。 月 ‘ O p聽(tīng)障兒童人際 信任 與 個(gè) 性特點(diǎn)的關(guān)系及其 與 i F . 常兒 童的比 較研究對(duì)信賴他人具有止向預(yù)測(cè)作用:情緒穩(wěn)定性對(duì)信賴性其有負(fù)向預(yù)測(cè)作用，而對(duì)信賴他人具有正向預(yù)測(cè)作用;掩飾性對(duì)信賴性具有正向預(yù)測(cè)作用，而對(duì)信賴他人具有負(fù)向預(yù)測(cè)作用;信賴性對(duì)信

3、賴他人具有負(fù)向預(yù)測(cè)作用。6 、 聽(tīng)障兒童與正常兒童相比， 在個(gè)性各維度上均出 現(xiàn)了 顯著性差異， 聽(tīng)障兒童更具有倔強(qiáng)性和掩飾性，但其更傾向于內(nèi)向且情緒穩(wěn)定;二者在同 伴信任、信賴他人上也出 現(xiàn)了顯著性差異，聽(tīng)障兒童對(duì)同伴的可預(yù)測(cè)性、信賴性信任程度更大， 對(duì)他人的善良 、友愛(ài)更有信心， 但是對(duì)他人的可信性缺乏信心。本研究的 創(chuàng)新之處在于， 把聽(tīng)覺(jué)障礙兒童的 個(gè)性、 信任同 伴和信賴他人二者結(jié)合起來(lái)加以研究，并且構(gòu)建了三者關(guān)系的路徑模型，揭