大課間體育活動(dòng)影響校園特色體育的實(shí)證研究——以鄭州市金水區(qū)小學(xué)為例

1、l I I I I I I IL I I I I I ] I I I IL I I I I I I ] I I I t l I I I I I I I I ] I I IL t l lY 3 2 6 1 5 7 7喜位，弋碼 1 0 4 7 6學(xué) 號(hào) 1 t j 0 6 2 8 ：{ 0 2 9舒垂 手 G 8 0 7 2河南衙霜大學(xué)碩士學(xué)位論文( 專業(yè)學(xué)位)大課間體育活動(dòng)影響校園特色體育的實(shí)證研究?以鄭州市金水區(qū)小學(xué)為例專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)?/p>

2、業(yè)學(xué)位類別申 請(qǐng) 人指導(dǎo)教師體育教體育碩馮延慶岳曉燕二。一七年六月育士副教授摘要校園體育特色的構(gòu)建直接影響著學(xué)校體育工作的指導(dǎo)方向和學(xué)生全方面的身心發(fā)展。在體育課堂上改革創(chuàng)新教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量；在課外體育活動(dòng)中認(rèn)真有效組織，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣；在體育競(jìng)技比賽中勇于拼搏，樹立學(xué)生頑強(qiáng)奮斗的體育精神是近年來學(xué)校體育工作的重點(diǎn)目標(biāo)?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》頒布和提出，要求中小學(xué)?！稗k出各自的特色”，另外，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(

3、 2 0 1 0 - - 2 0 2 0 年) 》繼續(xù)“鼓勵(lì)中小學(xué)校辦出特色”。特色辦學(xué)得到了延續(xù)和加強(qiáng)。全國中小學(xué)廣泛開展了具有校本特色的體育活動(dòng)，因此，校園特色體育的得到了快速發(fā)展。形成了學(xué)校特色發(fā)展的又一新領(lǐng)域。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法等研究方法，對(duì)“大課間體育活動(dòng)對(duì)校園特色體育的影響”進(jìn)行實(shí)證研究，以鄭州市金水區(qū)3 2所小學(xué)為調(diào)查對(duì)象，根據(jù)金水區(qū)各小學(xué)的地域和活動(dòng)特點(diǎn)選擇了金水區(qū)小學(xué)不同片區(qū)的兩個(gè)典型

4、案例進(jìn)行個(gè)案研究。在研究的基礎(chǔ)上分析出了大課間體育活動(dòng)對(duì)金水區(qū)小學(xué)特色體育發(fā)展的影響，研究得出以下結(jié)論：1 ．大課間體育活動(dòng)與校園特色體育的關(guān)聯(lián)性，主要體現(xiàn)在四大方面：相近的參與者，模式依托：互通的活動(dòng)項(xiàng)目，內(nèi)容支撐；類似的影響因素，環(huán)境參照；優(yōu)異的成績，經(jīng)驗(yàn)借鑒。2 ．大課間體育活動(dòng)對(duì)校園特色體育開展平臺(tái)的影響，主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：開展校園特色體育的學(xué)校數(shù)量方面：對(duì)開展特色體育的內(nèi)容方面；對(duì)參與特色體育項(xiàng)目的時(shí)間方面；對(duì)開展特色體育項(xiàng)

5、目的平臺(tái)類型方面。3 ．金水區(qū)小學(xué)校園特色體育的發(fā)展處于起始階段，受益于大課間體育活動(dòng)開展的良好基礎(chǔ)，得到了廣泛的開展。開展模式主要依托：大課間、體育競(jìng)賽、體育課程、社團(tuán)活動(dòng)。4 ．大課間體育活動(dòng)對(duì)校園特色體育活動(dòng)的影響主要體現(xiàn)在：大課間的開展目標(biāo)服務(wù)于校園特色體育的構(gòu)建與發(fā)展；大課間練習(xí)的宗旨，使這一活動(dòng)在學(xué)生中切實(shí)做到學(xué)、練結(jié)合，突出實(shí)效性；大課間體育活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)為校園特色體育的執(zhí)行、發(fā)展提供指導(dǎo)與借鑒；大課間體育活動(dòng)氛圍和資源使