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文檔簡介
1、沈陽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文失業(yè)人員的樂觀-悲觀傾向與應(yīng)對、心理健康的關(guān)系姓名:陳儀梅申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):應(yīng)用心理學(xué)指導(dǎo)教師:張淑華20080601T h e n e I a t i o n s h i p o fU n e m p l o y e d I n d i V i d u a I S ’o p t i m i s m &P e s s i m i s mw i t ht h e i r s t r e s S - C o p
2、 i n ga n d M e n t a IH e a l t hU n 鋤p l o 腫咄h 嬲a l :r e a d yb e c o m e a n i I l t 鋤a _ t i o n a l s o c i a l p r o b l e m .T I l i sr ∞髓r c hl e a d sa ni r Ⅳe s t i g a t i o ne ) 【p l o r e dt l l ee a ’e c t
3、so f o p t i m i s ma n d p e s s i m i s mu n d e rC h i l l e s e c u l t u r .e 0 nu I l 鋤p l o y e di n d i V i d u a l s ’m 耐a l h e a l m t l l r o u g l l t l l e i r c o p i n gs 仃a t e 酉e s .T h e g o a lo f t b
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6、b l 鋤i s V e 巧s 甜o u st ob ep a r t i c i p a t e d i 1 1 a 舢Ⅳc y ,i n c l u d i n g C l l i n e s e R e V i s e do f L i f e o r i e n t a t i o n T e s t( C L o T - R ) ,S 們s s —C o p i n gQ ! u e s t i o I l I l a i r
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8、 t u r eE q u a t i o nM o d e lA n a l y s i ss h o w s t l l a t o p t i m i s mi sp r o p i t i o u st 0I 唧o n e ’sw e l l m e l l t a lh e a l 廿l 鋤dp e s s i m i s mm a k e a g a i n s ts 印a r a t e l y i I l d i r c
9、 c ta l l di n d i I I e C tw a y sa n d 銘c 印i n gc o p i n g s 觚t e 百e s p l a y s am e d i a t o r r o l e .U n 鋤p l o y e d w i mh i 曲p e s s i l I l i s mi I l c l i I l et ou S e m o r e e s c a p i I l gc o p i n g
10、s 們t e g y s ot of e e l l e s sl i f es a t i s f a c t i o na n d m o r ee m o t i o n a ls ) ,I n p t o m sS u c h 嬲i I l s o m l l i ae t c .,o p t i m i s mr e V e r S e .T h i sr e s u l tc o u l d 西V es u g g e s
11、t i o nt o o u r9 0 V e n l l I l e n t a I l d r e l a t e d o r g a l l i z a t i o I l s t o p a ym o r ea t t 鉍t i o n t o t l l e u n e m p l o y I e d m e n w i t h l l i g h p e s s i I I l i s m ,l l e l p t o r
12、e c o g I l i z e 吐l el l n e I I l p l o y m e n t c 0 玎e c t l y a n d n o t u s e e s c a p i n g c o p i n g S t r a t e 酉e s .●‘e yW o 阿s :u n e m p I o y m e n t ,o p t i m i S m ,p e s s i m i s m ,s t r e S s - c
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