小學(xué)兒童自我意識與孤獨(dú)感的關(guān)系研究——以某市學(xué)校為例

1、分類號 G44 密級 公開 UDC 37 學(xué)號 20130413006 青 海 師 范 大 學(xué) 碩 士 學(xué) 位 論 文 小學(xué)兒童自我意識與孤獨(dú)感的關(guān)系研究 ——以某市學(xué)校為例 研究生姓名 賀新 導(dǎo)師姓名（職稱） 李美華 ， 教授 申請學(xué)位類別 全日制學(xué)術(shù)型碩士 申請學(xué)位名稱

2、 教育學(xué)碩士 學(xué)科專業(yè)名稱 發(fā)展與教育心理學(xué) 研究方向名稱 發(fā)展心理學(xué) 論文提交日期 2016.5.10 論文答辯日期 2016.5.14 學(xué)位授予單位 青海師范大學(xué) 學(xué)位授予日期 2016.6.30 答辯委員會主席 余嘉元（教授） 評閱人 才讓措 ， 丁小斌 小學(xué)兒童自我意識與孤獨(dú)感的關(guān)系研究—— 以某市學(xué)校為例 摘要 孤獨(dú)感是

3、一種普遍存在的心理現(xiàn)象，兒童同青少年和成人一樣會體會到孤獨(dú)。自我意識是個體與周圍環(huán)境，特別是與社會環(huán)境相互作用，然后逐步形成和發(fā)展起來的， 自我意識的發(fā)展直接影響了兒童是否能夠形成健康的個性。 對小學(xué)兒童自我意識與孤獨(dú)感進(jìn)行研究， 并探索二者之間的關(guān)系， 可以讓心理健康教育工作者更有效地對兒童進(jìn)行心理健康教育工作，可以促進(jìn)兒童健康快樂的成長，可以為教育工作者提供科學(xué)的、 有價值的心理工作指導(dǎo)材料， 使他們可以更好的運(yùn)用在教育工作中。 本

4、研究使用兒童自我意識量表和兒童孤獨(dú)感量表對某市兩所學(xué)校三、 四、 五、六年級共 525 名兒童進(jìn)行了測試。對測試結(jié)果進(jìn)行整理與分析結(jié)論如下： （1）兒童自我意識存在性別差異。 （2）流動兒童和一般兒童自我意識存在差異。 （3）獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女自我意識存在差異。 （4）兒童自我意識存在年級差異。 （5）父母文化程度不同的兒童自我意識存在差異。 （6）流動兒童和一般兒童孤獨(dú)感存在差異。 （7）有獨(dú)立房間的兒童與無獨(dú)立房間的兒童孤獨(dú)感存在