學(xué)習(xí)障礙兒童的孤獨(dú)感與社會支持、自我概念的特點(diǎn)及關(guān)系的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)習(xí)障礙兒童的孤獨(dú)感與社會支持、自我概念的特點(diǎn)及關(guān)系的研究姓名：張紅梅申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育學(xué)原理指導(dǎo)教師：劉毅瑋20100604IV差異，在支持利用度上存在非常顯著的性別差異，即女生的社會支持好于男生。年級差異不顯著。4、學(xué)習(xí)障礙兒童的自我概念不存在性別差異，但在行為、智力與學(xué)校情況、幸福方面，存在顯著的性別差異，在焦慮方面存在非常顯著的性別差異。進(jìn)一步比較發(fā)現(xiàn)，女生在行為、智力、學(xué)校情況和幸福方面自我評

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