2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、分類號(hào) B 8 4 l密 級(jí)學(xué) 號(hào) 2 3 1 3 6題目■■碩士學(xué)位論文抑郁者識(shí)別情緒刺激時(shí)的執(zhí)短塑絲塹塞作 者指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)提交日期王慧芳王有智教授基礎(chǔ)心理學(xué)二o o 六年五月B 1 水平上的簡(jiǎn)單效應(yīng)顯著;A 在B 2 水平上的簡(jiǎn)單效應(yīng)顯著。實(shí)驗(yàn)三采用類詞刷新任務(wù)來(lái)測(cè)量被試的工作記憶刷新功能,有正情緒性和負(fù)情緒性兩種條件,比較兩種條件下三組被試的刷新功能是否存在差異。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:被試刷新分?jǐn)?shù)基本數(shù)據(jù)無(wú)論在正情緒條件下,還是負(fù)情緒

2、條件下抑郁癥組和抑郁狀態(tài)組的得分都顯著低于正常對(duì)照組的得分;組內(nèi)變量正、負(fù)情緒條件( B ) 主效應(yīng)不顯著;交互效應(yīng):正、負(fù)情緒條件X 抑郁程度( B X S ) 交互作用不顯著。這三個(gè)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)分析表明:全體被試三個(gè)子功能之間相關(guān)關(guān)系不顯著,各子功能正、負(fù)情緒反應(yīng)之問(wèn)相關(guān)顯著。本實(shí)驗(yàn)得出以下結(jié)論:第一,不同的抑郁程度對(duì)執(zhí)行功能的影響作用不同。抑郁癥組的執(zhí)行功能三個(gè)子功能均有障礙,而抑郁狀態(tài)組只有轉(zhuǎn)換功能、刷新功能與正常對(duì)照組有顯著差異

3、,抑制功能與正常對(duì)照組差異不顯著。第二,在抑制功能上,抑郁癥組被試與抑郁狀態(tài)組和正常對(duì)照組被試反應(yīng)差異顯著,這種差異受一致、沖突條件x 正、負(fù)情緒交互作用影響:進(jìn)一步簡(jiǎn)單效應(yīng)檢驗(yàn)表明抑郁癥患者對(duì)于負(fù)性情存在反應(yīng)偏向,這種偏向發(fā)生在沖突條件下。抑郁狀態(tài)組被試與正常對(duì)照組被試的差異不顯著。第三,在轉(zhuǎn)換功能上,抑郁癥組與抑郁狀態(tài)組存在功能差異,這種差異受復(fù)雜、簡(jiǎn)單條件×正、負(fù)情緒交互作用影響;進(jìn)一步簡(jiǎn)單效應(yīng)檢驗(yàn)表明抑郁癥患者對(duì)于負(fù)性

4、情緒存在反應(yīng)偏向,這種偏向發(fā)生在轉(zhuǎn)換條件的復(fù)雜任務(wù)中。抑郁癥組與抑郁狀態(tài)組之間反應(yīng)差異不顯著,與正常對(duì)照組差異顯著。第四,不同抑郁程度的被試在工作記憶刷新功能上存在著差異,抑郁癥組與抑郁狀態(tài)組的工作記憶刷新功能存在障礙,但不受正、負(fù)性條件影響,即不存在反應(yīng)偏向。第五,執(zhí)行功能各子功能是分離的,抑郁狀態(tài)組被試在抑制功能上接近于正常被試,在轉(zhuǎn)換功能和刷新功能上接近于抑郁癥被試。抑郁狀態(tài)組被試并非所有子功能均有顯著性障礙。并且抑郁癥組或抑郁狀

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