本科小學教育專業(yè)基礎(chǔ)聲樂課程教學的研究

1、分類號學校代碼 10 5 4 2密級學號 2 0 1 11 6 4 2 0 1 3 9本科小學教育專業(yè)基礎(chǔ)聲樂課程教學的研究U n d e r g r a d u a t e c o u r s e s c h o o le d u c a t i o np r o f e s s i o n a lb a s i so f t h ev o c a l m u s i c t e a c h i n gr e s e a r c h研

2、 究 生 姓名 里 董指導(dǎo)教師姓名、職稱 盎盎j 堡塾撞研 究 方 向 童垂熬直湖南師范大學學位評定委員會辦公室二。一五年五月l I l中文摘要小學教育專業(yè)是第一師范學院的特色專業(yè)，并且第一師范學院的小學教育專業(yè)培養(yǎng)目標定位在“多科型”的專業(yè)學科，即2 + X 的培養(yǎng)模式。這一專業(yè)學科的開設(shè)目的在于培養(yǎng)的學生既可擔任小學語文、數(shù)學兩門課程的教學，又能兼教- N 兩門其他課程。因此本選題響應(yīng)了第一師范學院特色教育的需要。近幾年來，小學教育

3、專業(yè)進行了較大的改革，無論是在教育模式還是教育方法方面，與前期相比都有了很大改變與提升。但是，在小學教育專業(yè)中，并非所有的課程都得到了平衡發(fā)展，有些課程在小學教育專業(yè)中沒有得到足夠的重視，從而導(dǎo)致其課程教學現(xiàn)狀出現(xiàn)了不少問題，其中小學教育專業(yè)中音樂、美術(shù)等藝術(shù)類課程表現(xiàn)的最為明顯。本文著重討論的內(nèi)容包括小學教育專業(yè)學生聲樂學習的學習特點與現(xiàn)狀、本科小學教育專業(yè)基礎(chǔ)聲樂課程設(shè)置、本科小學教育專業(yè)基礎(chǔ)聲樂課程建設(shè)構(gòu)想等幾個主要問題，通過對大