有留守經歷大學生的應對方式、心理安全感和社交焦慮的關系研究

1、學校代碼：10663 學 號：15020040226 貴 州 師 范 大 學 教 育 碩 士 專 業(yè) 學 位 論 文 有留守經歷大學生的應對方式、心理安全感和社交焦慮的關系研究 Research of the Relationship among Coping Style, Psychological Security and Social Anxiety of College Students with left behind E

2、xperience 專 業(yè) 方 向： 心理健康教育 專 業(yè) 代 碼： 045116 申 請 人 姓 名： 胡鈺雪 導師姓名(職稱)： 胡貴勇 教授 二〇一七年六月八日 摘要 大學生是國家和社會的支柱和未來， 關系到國家的發(fā)展。 為了探索有留守經歷的大學生的應對方式、 心理安全感和社交焦慮， 本研究發(fā)放了 1200 份調查問卷，邀請被試完成了應對方式、心理安全感和社交焦慮問卷,回收問卷后剔除無效問卷留下 11

3、79 份問卷， 其中有留守經歷的大學生為 506 名，沒有留守經歷的大學生 673 名。 本研究首先分析了有留守經歷大學生在應對方式、 心理安全感和社交焦慮上的現(xiàn)狀，再進一步探討了有留守經歷大學生的應對方式、心理安全感和社交焦慮在人口學變量上的差異， 以及有留守經歷和沒有留守經歷的大學生在應對方式、 心理安全感和社交焦慮上的差異比較， 最后探索了有留守經歷的大學生的應對方式、 心理安全感和社交焦慮之間的關系。主要研究結論包括： （1）有

4、留守經歷的大學生使用積極應對方式的水平顯著低于沒有留守經歷的大學生使用積極應對方式的水平； （2）有留守經歷的大學生人際安全感因子的水平顯著低于沒有留守經歷的大學生人際安全感因子的水平。 且總體上， 有留守經歷的大學生心理安全感的水平顯著低于沒有留守經歷的大學生心理安全感的水平； （3）有留守經歷的大學生社交焦慮的水平顯著高于沒有留守經歷的大學生社交焦慮的水平。 （4）有留守經歷大學生的積極應對方式和心理安全感之間呈顯著正相關關系， 有