杜亞泉編撰自然科教科書的思想與實踐

1、 碩 士 學 位 論 文 論文作者： 學科專業(yè)： 指導教師： 培養(yǎng)單位： 培養(yǎng)類別： 完成時間： 沈陽師范大學學位評定委員會 單位代碼： 單位代碼： 10166

2、 杜亞泉編撰自然科教科書的思想與 杜亞泉編撰自然科教科書的思想與實踐 實踐 海旭 課程與教學論 遲艷杰 教授 教育科學學院 全日制 2014 年 03 月 中文摘要 杜亞泉是近代著名的教科書編撰者， 其一生編撰的教科書達數(shù)百種， 其中關于自然科教科書的編撰對我國科學知識的啟蒙與傳播具有一定的歷史意義,尤其在實際的編撰過程中逐漸形成的編撰思想仍具有一定的啟示價值， 如教材選擇的“四要件”思想、教材選擇過程中應處理好的“三對關系”思想

3、以及博物教材與理化教材的排列思想等。本文通過文獻、文本分析和歷史分析等研究方式，并以教科書的編撰為核心要素作為切入點，全面、系統(tǒng)、深刻地探析杜亞泉編撰自然科教科書的思想， 以求達到豐富我國教科書編撰者的研究領域， 同時力求展現(xiàn)出杜亞泉在中國近代教科書史的角色地位與貢獻。 全文共分 5 個部分： 第一部分（導論） ：包括研究源起和意義、文獻基礎、基本概念界定、研究方法等。 第二部分（教科書編撰的緣由） ：依據(jù)歷史現(xiàn)實情形，從社會背景、家庭

4、藏書與刻書文化以及熱衷教育事業(yè)為主要維度探析其編撰自然科教科書的動因。 究其歷史，可以說講求實學、救世濟民是杜亞泉編撰教科書的主要原因。 第三部分（編撰教科書的思想基礎） ：從杜亞泉所著的文章與教科書中探究其編撰教科書的思想基礎。 這其中調(diào)和思想、 個人自由思想以及科學思想是其編撰的主要思想。 這不僅是自然科教科書編撰的道路上理論依據(jù)， 也是其個人實踐方面的現(xiàn)實價值。 第四部分（編撰教科書的主張） ：這部分主要闡述杜亞泉在實踐中提出的關