河南省體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求研究

1、A t h e s i ss u b m i t t e d t oZ h e n g z h o u U n i v e r s i t yf o rt h ed e g r e eo f M a s t e rT h e r e s e a r c h o f p h y s i c a le d u c a t i o n t a l e n t —d e v e l o p m e n ta n ds o c i a ln e

2、e d si nH e n a n P r o v i n c eB y Z H A N G Y u —d a nS u p e r v i s o r ：P r o f ．H EZ u —x i nP h y s i c a l E d u c a t i o na n dT r a i n i n gI n s t i t u t eo f P h y s i c a l E d u c a t i o nM a y ，2 0 1

3、4 ．摘要在新的歷史時(shí)期，社會(huì)進(jìn)步、高等教育快速發(fā)展，給體育教育專業(yè)的發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。隨著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重視和改革的深入，加上各大高校的擴(kuò)招，導(dǎo)致快速增加的畢業(yè)生與嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)矛盾不斷增大。在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展下，怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀的體育教育專業(yè)人才，來(lái)面對(duì)我國(guó)日益進(jìn)步發(fā)展的社會(huì)需求、滿足社會(huì)對(duì)其人才需求標(biāo)準(zhǔn)的提高，是適應(yīng)當(dāng)前嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)急需解決的重要問(wèn)題。本文的研究主要從社會(huì)對(duì)體育教育專業(yè)人才的需求現(xiàn)狀、培

4、養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置進(jìn)行研究分析，參考國(guó)內(nèi)相關(guān)政策文件及國(guó)外關(guān)于體育教育人才培養(yǎng)模式、背景、培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置等方面的文獻(xiàn)資料，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)對(duì)體育教育專業(yè)人才的實(shí)際需求情況，探討提出相應(yīng)的建議，為培養(yǎng)滿足適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的體育教育專業(yè)人才提供理論參考。本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等科學(xué)研究方法，以河南省七所院校體育教育專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和當(dāng)前社會(huì)需求作為研究對(duì)象，對(duì)鄭州大學(xué)體育學(xué)院、河南大學(xué)等七所體育教育

5、專業(yè)方面的專家、教師及學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)研究分析，提出在體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，以及對(duì)社會(huì)需求現(xiàn)狀進(jìn)行探討研究，得出以下結(jié)論：( 1 ) 河南省體育教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位于把學(xué)生培養(yǎng)成為既能夠勝任學(xué)校體育的教育、教學(xué)、訓(xùn)練以及競(jìng)賽工作，還能夠從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理及社會(huì)體育指導(dǎo)等工作的復(fù)合型體育人才，與2 0 0 3 年國(guó)家教育部頒布的《普通高等學(xué)校體育教育專業(yè)本科專業(yè)課程方案》所規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)基本符合，又結(jié)

6、合自身院校的實(shí)際情況各有側(cè)重，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。( 2 ) 河南省體育教育專業(yè)課程設(shè)置中必修課所占的比例較大，選修課比例小，有待調(diào)整。河南省體育教育專業(yè)必修課的設(shè)置差異不大，公共必修課程在人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)方面的課程設(shè)置較少，沒(méi)有突出地方特色。在選修課程的設(shè)置方面，限制選修課主要分為五個(gè)方向，即體育鍛煉手段與方法的方向、體育教學(xué)訓(xùn)練方向、社會(huì)體育方向、體育保健康復(fù)方向和民族傳統(tǒng)體育方向。河南省各院校的任意選修課開(kāi)設(shè)的門類較廣，個(gè)