當(dāng)前社會(huì)需求下河南省體育教育本科專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)策的研究.pdf

1、大學(xué)畢業(yè)生的教育培養(yǎng)和就業(yè)問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的核心。根據(jù)2011-2013年麥可思研究院中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告，體育教育本科專業(yè)連續(xù)三年成為紅牌就業(yè)專業(yè)。體育教育本科專業(yè)培養(yǎng)的主要方向是中小學(xué)體育教師，但當(dāng)前社會(huì)需求下出現(xiàn)了新的就業(yè)領(lǐng)域和創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。文章采用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)和邏輯分析等研究方法，力求從社會(huì)需求的角度了解和分析近年河南省中小學(xué)校、在校學(xué)生、專任教師數(shù)量變化，當(dāng)前中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和未來(lái)趨勢(shì)，全民健身運(yùn)動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r，從學(xué)

2、生培養(yǎng)角度了解和分析河南省各培養(yǎng)院校培養(yǎng)目標(biāo)定位、課程內(nèi)容體系設(shè)置以及學(xué)生教育管理模式，找出影響就業(yè)的因素，拓寬就業(yè)思路，為學(xué)生合理就業(yè)提出建議。
　　結(jié)論:
　　1.2012-2014年，河南省中小學(xué)校數(shù)量、在校生人數(shù)整體趨勢(shì)在減少，專任教師數(shù)量有所增加，但整體變化不大。從目前情況看，河南省各中小學(xué)校對(duì)體育教師的需求量是有限的，不能滿足培養(yǎng)院校學(xué)生巨大的就業(yè)需求。與此同時(shí)，2011-2015年間，中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)增加值逐年穩(wěn)步

3、上升，體育管理和相關(guān)服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)增加值較高，從業(yè)人員需求較多的體育服務(wù)行業(yè)成為河南省體育教育本科專業(yè)學(xué)生就業(yè)的新方向。
　　2.全民健身運(yùn)動(dòng)蓬勃開(kāi)展，隨著中國(guó)城鎮(zhèn)化和居民生活水平的提高，參加體育鍛煉的人數(shù)比重和體育鍛煉質(zhì)量的要求越來(lái)越高，體育相關(guān)消費(fèi)也隨之增加。
　　3.中小學(xué)校和體育服務(wù)行業(yè)普遍重視學(xué)生的專業(yè)技能和相關(guān)能力素質(zhì)，中小學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)歷要求相對(duì)較高，對(duì)于體育服務(wù)行業(yè)個(gè)人學(xué)歷代表一切的觀念逐漸淡化，更多的注重和凸顯

4、出個(gè)人能力的重要性。
　　4.加強(qiáng)河南省體育教育本科專業(yè)院校的師資隊(duì)伍建設(shè)，特別是專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，以保證體育教育本科專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。
　　建議：
　　1.河南省各培養(yǎng)院校應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生基本培養(yǎng)方向不動(dòng)搖，與多學(xué)科、特色教育培養(yǎng)方案相結(jié)合。即在堅(jiān)持河南省體育教育本科專業(yè)中學(xué)、小學(xué)師資培養(yǎng)方向的基礎(chǔ)之上，與經(jīng)濟(jì)、管理、康復(fù)等多學(xué)科交叉培養(yǎng)相結(jié)合。
　　2.河南省各培養(yǎng)院校應(yīng)著重增加學(xué)生素質(zhì)教育課程，提升學(xué)生的綜合

5、素養(yǎng)。致力于培養(yǎng)高層次管理人才，堅(jiān)持“高端就業(yè)”為主，“低端就業(yè)”為輔相結(jié)合的多層次就業(yè)培養(yǎng)。一方面滿足體育教育本科專業(yè)多層次就業(yè)需求，另一方面滿足用人單位對(duì)體育教育專業(yè)綜合素質(zhì)的要求。
　　3.把河南省體育教育本科專業(yè)學(xué)生專項(xiàng)技術(shù)教學(xué)和實(shí)際應(yīng)用放在首位，同時(shí)給予學(xué)生限選和任選課程更多的選課指導(dǎo)，設(shè)置更多結(jié)合社會(huì)實(shí)際的選修課程。不斷擴(kuò)大和增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)教師也要不斷提高自身素養(yǎng)和自我要求，不僅要做學(xué)生的傳道授業(yè)解惑者，更重要

6、的是要做學(xué)生的人生導(dǎo)師。
　　4.河南省體育教育本科專業(yè)學(xué)生就業(yè)更多的決定因素在于學(xué)生自身對(duì)生活的態(tài)度，對(duì)自己未來(lái)生活的定位。所以，河南省體育教育本科專業(yè)學(xué)生的就業(yè)應(yīng)從自身出發(fā)，在日常生活中不斷增強(qiáng)自我培養(yǎng)和自我修養(yǎng)，從社會(huì)實(shí)際需求和要求出發(fā)，理性地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。
　　5.憑借產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的趨勢(shì)，依托良好的產(chǎn)業(yè)發(fā)展平臺(tái)，依靠有利的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)政策和環(huán)境，大膽創(chuàng)業(yè)，開(kāi)辟就業(yè)新途徑。各類體育產(chǎn)業(yè)公司要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，不斷地把行