云南省體育教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的課程體系研究.pdf

1、無(wú)論是基礎(chǔ)教育改革、學(xué)校體育發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)化，還是挽救、保護(hù)、傳承少數(shù)民族體育文化、多元文化一體和民族教育的發(fā)展，都要求云南新型體育教師必須具備特殊的素質(zhì)，從而決定了云南體育教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的特殊規(guī)格。云南未來(lái)體育教師特別是民族地區(qū)的教師，既要適應(yīng)基礎(chǔ)教育體育與健康課程改革，又要肩負(fù)民族體育文化傳遞的使命，應(yīng)具有深厚的民族體育文化修養(yǎng)、人文素養(yǎng)和民族教育意識(shí)。 然而通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地訪談等形式，我們了解到目前云南體育教師的素質(zhì)現(xiàn)

2、狀令人堪憂，多數(shù)教師存在著思想意識(shí)僵化、文化層次較低、課程觀念淡薄、健康知識(shí)貧乏、人文素養(yǎng)偏差等問(wèn)題，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于當(dāng)代教育發(fā)展趨勢(shì)對(duì)教師的要求。雖然云南省部分學(xué)校體育院系對(duì)其人才培養(yǎng)的課程體系進(jìn)行過(guò)改革和探索，但始終沒(méi)有擺脫舊觀念的束縛，沒(méi)有針對(duì)當(dāng)代教育改革、云南社會(huì)和區(qū)域教育的發(fā)展特點(diǎn)，來(lái)改造和構(gòu)建合理的體育教育專(zhuān)業(yè)課程體系。 根據(jù)新型體育課程觀和民族教育的要求，我們認(rèn)為云南未來(lái)體育教師應(yīng)具備這樣的素質(zhì)：豐富的民族文化知識(shí)、熟練