沙陀的形成及其與北方民族關系研究

1、摘要作為中國古代民族的一個成員，沙陀原為西突厥別部，活動于西域，后內遷代北地區(qū)，以之為根據(jù)地逐漸發(fā)展壯大。在從西域到代北，沙陀和多個民族產生互動、融合，逐漸從一個小的部落形成一個民族共同體。在五代，沙陀建立了后唐、后晉、后漢三個王朝。本文以沙陀與北方民族的關系為研究對象，來了解沙陀由一個小的部落到形成民族共同體乃至建立王朝前后與北方民族所建立的政治、軍事和經濟等關系。文章內容安排如下：第二章為緒論：主要講論文選題的由來、選題的意義、沙陀

2、研究綜述、論文的研究方法以及論文寫作過程中的難點和重點等內容。第二章在學者對沙陀族源研究的基礎上進行論述，表明筆者對學者觀點的傾向性。雖然沙陀中融入了處密、回紇、粟特等民族成分，由于民族的族源具有單一性，不能將其組成成分作為族源。根據(jù)沙陀祖先的世系其族源應該是西突厥處月部落之朱邪部。沙陀長期于西域迂轉活動，曾一度遷居甘州，后內遷至代北發(fā)展、壯大。第三章主要論述沙陀民族共同體的形成過程及其民族成分。沙陀民族共同體的形成經歷了朱邪部、沙陀、

3、沙陀三部落這一新的民族共同體三個過程。在形成新的沙陀民族共同體的過程中，沙陀吸納了回鶻、粟特、達靼、漢人等不同的民族成分，他們共同為沙陀的形成和沙陀王朝的建立做出了貢獻。．第四章論述了沙陀和契丹的關系。由于唐末五代時期，北方契丹}；≯FfA b s t r a c t刪f I J j | 『J | l I J J | | | J J J l | 『| J I J | 』J J J I J J J J 刪J』己‘’2 簟牙Y 1 8 2

4、118 6A s am e m b e r o ft h e C h i n e s ea n c i e n t e t h n i c g r o u p s ，t h e S h a t u of o r m e r l yb e l o n g i n g t oW e s t T u r k sl i v e di nt h eW e s t R e g i o n s ，a n dl a t e rm o v e d i n

5、 t ot h e n o r t h o fD a i ，a n d t o o ki t a sa b a s eh a dg r o w n ．F r o m t h eW e s t e r n R e g i o n st ot h en o r t ho f D a i ，t h eS h a t u oi n t e r a c t e d ，b l e n d e da n dg r a d u a l l y f o

6、r m e d a e t h n i cc o m m u n i t yf r o m a s m a l lt r i b ew i t ha n u m b e r o f e t h n i cg u o u p s ．I nt h eF i v eD y n a s t i e s ，L a t e rT a n g , L a t e rJ i n ，L a t e rH a n w e r ee s t a b l i

7、s h e db yt h e S h a t u o ．I nt h i sp a p e r , t h e r e l a t i o n sa r e t h er e s e a r c ho b j e c tt ou n d e r s t a n dp o l i t i c a l ，m i l i t a r ya n de c o n o m i c t i e sb c t w ∞nt h e S h a t u

8、 oa n dt h en o r t h e r n e t h n i cg r o u p s ．T h ec o n t e n t s o f t h e a r t i c l ea r e a sf o l l o w s ：／ C h a p t e rO n ei st h eI n t r o d u c t i o n ，i n c l u d i n gt h eo r i g i n so f t h em a

9、 i n t o p i co nt h e，j p a p e r , s i g n i f i c a n c e o n t o p i c s ，S u r v e y o ft h e S h a t u o ，r e s e a r c h m e t h o d s a n d t h e! d i m c u l t i e s 鋤d k e y si nw 訂t i n g a 1 1 ds o o n ．． ．．：

10、．． ．．C h a p t e r T w o i st h ed i s c u s s i o nb a s e do n t h es c h o l a r s ’s t u d yo f t h ee t h n i co r i g i no ft h eS h a t u oa n ds h o w st h ea u t h o r ’St e n d e n c y ．A l t h o u g ht h ep a

11、r t so ft h e C h u m i ，t h eU y g h u r , t h eS o g h da n do t h e re t h n i cg r o u p si n t e g r a t e di n t ot h eS h a t u o ，d u et ot h eo n f f l l e s s t h e e t h n i co r i g i n ，m e yC a n n o tb e c

12、 a l l e dt h e o r i g i no f t h e S h a t u o ．A c c o r d i n g t ot h eS h a t u oa n c e s t r a ll i n e a g e ，t h eo r i g i ns h o u l db e t h eZ h u y e t r i b eo f t h eC h u y u et r i b a l a l l i a n c

13、eo ft h eW e s t e r nT u r k i cK h a g a n a t e ．T h eS h a t u ol i v e di nt h e W e s t e r nR e g i o ni na l o n gt i m e ，t h e nm o v e d i n t oG a n z h o u ，t h el a t t e rm o v e d i n t ot h en o r t ho f

14、D a i i n d e v e l o p i n g a n d e x p a n d i n g ,C h a p t e r T h r e e m a i n l y d i s c u s s e sm a i n f o r m a t i o np r o c e s s o f t h e e t h n i cc o m m u n i t yo f t h eS h a t u o a n di t se t

15、h n i cc o m p o s i t i o n ．T h e r e a g e t h r e ep r o c e s s e s o f t h eZ h u y e t r i b e ,t h e S h a t u o a n d t h e S h a t u o t h r e e t r i b e s o fa n e we t h n i c c o m m u n i t yd u r i n g t

16、h ef o r m a t i o no f t h ee t h n i cc o m m u n i t y o f t h eS h a t u o ．I nt h ep r o c e s s o f t h ef o r m a t i o no ft h ee t h n i cc o m m u n i t y , t h eS h a t u oa b s o r b e dU y g h u r , S o g h

17、d ，T a t a r , H a ne t cd i f f e r e n te t h n i cc o m p o s i t i o n ．1 1 1 e ym a d e t o g e t h e rc o n t r i b u t i o n st ot h ef o r m a t i o no f t h eS h a t u oa n d t h ee s t a b l i s h m e n t o f t

18、 h e S h a t u o D y n a s t i e s ．C h a p t e r F o u r d i s c u s s e st h e r e l a t i o n sb e t w e e nt h e S h a t u oa n dt h e K h i t a n ．D u r i n gt h ee n do f t h eT a n g a n d t h eF i v eD y n a s t