類別對歸納的支持與限制

1、獨創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中己加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：掘茲忪 簽字日期： 茁∥1 年砰月咖日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西

2、南大學(xué)研究生院( 籌) 可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，口保密期限至 年 月止) 。學(xué)位論文作者簽名：專區(qū)撂r j f 久簽- ：7 - 日期：加1 年辛月砂日導(dǎo)師簽名：簽字日期：幽b 年午月喝日目 錄摘 要????????????????????????????????IA B S T R A C T ?????????

3、?????????????????????????????．．I I Il 研究背景?????????????????????????????．．11 ．1 類別支持歸納的研究???????????????????????．21 ．2 類別限制歸納的研究???????????????????????．．61 ．3 類別歸納研究趨勢展望??????????????????????62 類別對兒童歸納的支持與限制——基于語言標(biāo)簽效應(yīng)的研究?

4、??????1 22 ．1 實驗一????????????????????????????。1 62 ．2 實驗二????????????????????????????．．2 12 ．3 實驗三?????????????????????????????2 42 ．4 實驗四?????????????????????????????．2 82 ．5 實驗五????????????????????????????．．3 12 ．6 實驗六

5、????????????????????????????．．3 43 基于E R P S 技術(shù)的類別歸納的認(rèn)知神經(jīng)機制研究????????????。3 93 ．1 實驗七?????????????????????????????4 03 ．2 實驗八???????????????????????????????????4 53 - 3 實驗九????????????????????????????。5 04 總體討論??????????

6、???????????????????．5 44 ．1 兒童類別歸納的語言標(biāo)簽效應(yīng)??????????????????。5 44 ．2 類別對兒童早期歸納的支持與限制的機制?????????????．．5 54 ．3 類別支持與限制歸納的時間進程?????????????????．．5 64 ．4 本研究的局限??????????????????????????5 65 研究結(jié)論?????????????????????????????