羌族多神崇拜的傳承與嬗變

1、⑧論文作者簽名： 濁型塹指導(dǎo)教師簽名：差! 三二論文評(píng)閱人1 ：評(píng)閱人2 ：評(píng)閱人3 ：評(píng)閱人4 ：評(píng)閱人5 ：．王室抖』教援Z 浙選傳媒堂瞳涯凱么副熬援么逝江太堂昱紅面Z 副敦握么浙江太堂答辯委員會(huì)主席： 王文型厶耋哩．Z 逝迢佳攫堂院委員1 ： 汪凱么副熬援么浙、江太堂委員2 ： 曇紅匝么蠆I 教援么浙迤太堂委員3 - 郄酉虹』副教援．么逝．江太堂一委員4 ．一一一一一直羞差么進(jìn)堙么浙江太堂委員5 ：致謝記得小學(xué)一次課堂發(fā)言，向全班

2、同學(xué)介紹自己是羌族，一位同學(xué)半開玩笑的問(wèn)我， “那是不是還有炮族? ”那時(shí)的我剎那間臉紅極了，羞愧的低下了頭。的確，千百年來(lái)，我的故鄉(xiāng)汶川，我的民族羌族在9 6 0 萬(wàn)平方公里之下，1 2 億人口之間，5 6 個(gè)民族之中是那樣的默默無(wú)聞。然而，2 0 0 8 年5 月午后的驚天一震，讓“汶川”、 “羌族”成為了世界的焦點(diǎn)。今天，我可以驕傲對(duì)所有人說(shuō)，我是一名來(lái)自汶川的羌族，我們擁有燦爛輝煌的羌族文化!還記得0 8 年6 月暑假回到老家汶

3、川縣布瓦山上的布瓦寨，面對(duì)一片片的斷壁殘?jiān)粗鴥簳r(shí)最愛玩耍的黃泥碉樓已成為一堆堆瓦礫，我哭得像個(gè)孩子。我心里默默的告訴自己，我一定要擔(dān)負(fù)起羌民族文化復(fù)興的重任! 有些幼稚，有些可笑，但也許正是當(dāng)初的兩行淚珠，我才成為了浙江大學(xué)新聞學(xué)的研究生，才有了今天的碩士畢業(yè)論文。這里我最要感謝的是我的導(dǎo)師吳飛教授。有一些人你也許接觸并不算太多，但他的每一句言行都深深的感染著你，獨(dú)特的人格魅力影響著你，吳老師就是這樣的人。作為知名的學(xué)者和教授，吳飛

4、老師是那樣的平易近人，和藹可親，在半年的時(shí)間里，吳老師多次在辦公室和我長(zhǎng)談，為我的論文選題出謀劃策，在稚嫩的初稿上交時(shí)，吳老師仔細(xì)、耐心的為我提出修改意見，使我不斷的提高和完善。在這里衷心對(duì)吳老師說(shuō)一聲，謝謝，您對(duì)我論文的幫助我銘刻在心，您高尚的品格和情操我將一生受用。我還要感謝我的實(shí)習(xí)單位新華社四川分社，在社里的支持下，我采訪到了大量的學(xué)者、專家、領(lǐng)導(dǎo)，這些都是若我獨(dú)立難以想像并完成的。與此同時(shí)，社里的領(lǐng)導(dǎo)和同事給予了我很多支持和幫助

5、，謝謝你們。在論文素材收集和寫作過(guò)程中，羌學(xué)研究專家陳興龍、趙曦、蔣彬、徐學(xué)書、耿靜等老師帶給了我許多全新的觀點(diǎn)和看法，極大的豐富了我的視角，激發(fā)了我的思維，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫助我都不曾忘懷。人們都說(shuō)最偉大的愛莫過(guò)于陪伴，我想再準(zhǔn)確不過(guò)了。在我論文的寫作過(guò)程中，我的父母親人，我的女朋友都給予了最大的支持和鼓勵(lì)。在我彷徨、迷茫的時(shí)候，父母家人給了我最深情的擁抱，一條條加油鼓勁的短信紛至沓來(lái)，支撐我堅(jiān)持到了最后。多少個(gè)熬夜寫作的夜晚，我的女朋