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1、分 類(lèi) 號(hào)學(xué)校代碼 1 0 5 4 2 學(xué)號(hào) 2 0 0 9 2 0 9 2 4 0 8 5自我差異理論中負(fù)性偏向的特征:來(lái)自E R P s 的證據(jù)T h e f e a t u r e so f t h en e g a t i v i t yb i a se v o k e db y d i f f e r e n t s e l v e si nt h es e l f - d i s c r e p a n c yt h e o
2、 r y研 究 生 姓名 張?jiān)獰┲笇?dǎo)教師姓名、職稱(chēng) 鐘毅平教授學(xué) 科 專(zhuān) 業(yè)研 究 方 向基礎(chǔ)心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一二年六月摘 要負(fù)性偏向存在于注意、情緒等很多領(lǐng)域當(dāng)中,負(fù)性偏向是指人們對(duì)負(fù)性的信息更加敏感;“自我“ 一直以來(lái)被很多心理學(xué)家所關(guān)注。最近幾十年來(lái),很多心理學(xué)家對(duì)這兩大領(lǐng)域其進(jìn)行了研究,取得了豐碩的成果。本研究將自我和負(fù)性偏向結(jié)合起來(lái),主要探討不同時(shí)間進(jìn)程上由不同自我引起的負(fù)性偏向情況以及負(fù)性
3、偏向的產(chǎn)生機(jī)制。實(shí)驗(yàn)一選用正性和負(fù)性的兩種詞匯材料,運(yùn)用自我參照范式,要求被試在不同自我條件下分別判斷這些詞匯是否符合相應(yīng)的自我,然后比較不同自我條件下的負(fù)性偏向以及被試加工不同自我間的差異。結(jié)果發(fā)現(xiàn),三種自我在P 2 波幅上差異不顯著,而在N 2 波幅上差異顯著,現(xiàn)實(shí)自我引起的波幅最大,并且存在負(fù)性偏向效應(yīng),即負(fù)性詞語(yǔ)誘發(fā)的波幅更大。L P C 在不同自我條件下波幅差異不顯著,但存在負(fù)性偏向效應(yīng)。實(shí)驗(yàn)二同樣選用正性和負(fù)性兩種詞匯材料,
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