陳、楊氏太極拳競(jìng)賽套路動(dòng)作及攻防含義比較分析

1、l , ' [ 1 l lJ I J l l l f f ir l l l lJ l , ' l [ 1 l l J l l l l l f [ [ 1 l l l l ! J i l l [分類號(hào)： ：鱧密級(jí)c 公玨單位代碼： ! Q §氈學(xué) 號(hào)：2 Q 1 41 2 2 1 Q1 5l 刃．玎鉀輻史謦專業(yè)學(xué)位碩士論文⑧中文論文題目： 睦；塹醫(yī)態(tài)拯鲞盍塞奎整麴監(jiān)叢絲睦金苧出筮金j f c英文論文題目：—A —

2、C o m p a r a t i v eA n a l y s i s o f t h e A c t i o n o f．C —h e na n d Y a n g ' s T a i i i q u a nC o m p e t i t i o n論文作者： 當(dāng)羞展指導(dǎo)教9 m ： 龐元芏專業(yè)學(xué)位類別： 堡 窟 堂一一專業(yè)領(lǐng)域t 籃直教堂 ．論文形式： 堂僮論玄所在學(xué)院： 焦直堂瞌論文提交日期： 2 Q ! ! 生3 臼≥

3、Q 旦論文答辯日期： 2 Q j ! 生§目2 目摘要陳、楊氏太極拳競(jìng)賽套路動(dòng)作及攻防含義比較分析體育教學(xué)專業(yè)研究生馬若晨指導(dǎo)教師龐元寧教授摘要：對(duì)于現(xiàn)今體育課堂中的太極拳教學(xué)的諸多不足，本文以改善太極拳課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，從而使太極拳文化在學(xué)校體育課堂上得到傳承與發(fā)揚(yáng)；促進(jìn)學(xué)校太極拳與社會(huì)太極拳的相互交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)太極拳的傳承，促進(jìn)太極拳文化的發(fā)揚(yáng)。在太極拳競(jìng)賽套路中《陳氏太極拳競(jìng)賽套路》( ．5 6 式陳氏太極拳) 和《楊

4、氏太極拳競(jìng)賽套路》( 4 0 式楊氏太極拳) 中挑出幾個(gè)典型招式，通過(guò)文獻(xiàn)資料法、錄像觀察法和比較分析法將其在動(dòng)作層面進(jìn)行比較分析，又將其在攻防技擊含義層面進(jìn)行比較分析，而后得出以下結(jié)論：1 、陳氏太極拳與楊氏太極拳雖然在源流上有一定的淵源，但是由于對(duì)攻防技擊的運(yùn)用不同，所以在動(dòng)作上出現(xiàn)了很多差異，太極拳的動(dòng)作是為攻防技擊含義而服務(wù)的，而不是單純的擺動(dòng)作，做廣播體操似的身體練習(xí)。2 、如果為了相同攻防積極效果，不同名稱的動(dòng)作，也可以發(fā)現(xiàn)

5、他們有許多相似點(diǎn)，太極拳的動(dòng)作是為了攻防技擊含義而服務(wù)的，沒(méi)有了攻防技擊含義的支撐，太極拳的演練就是體操似的擺造型。3 、在陳氏太極拳競(jìng)賽套路中的“六封四閉”與楊氏太極拳競(jìng)賽套路中的“如封似閉”的對(duì)比之中可以得到結(jié)論，本身是源流相同的動(dòng)作，由于對(duì)于攻防含義的不同解釋，不僅動(dòng)作大相徑庭，連名稱也會(huì)發(fā)生改變。前人在傳承之中對(duì)攻防技擊含義加之自己的理解與創(chuàng)新，并將其運(yùn)用在動(dòng)作的名稱之中，可見(jiàn)攻防技擊含義在太極拳之中的重要地位。4 、對(duì)于相同名