鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學教學工作匯報

1、 - 1 - - 1 - 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學教學工作匯報 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學教學工作匯報 和階段性研究報告，及時總結反思教改實踐。 和階段性研究報告，及時總結反思教改實踐。 ? 4. ? （1）認真落實開展校標交流與“一體化”活動。有活動計劃、 ）認真落實開展校標交流與“一體化”活動。有活動計劃、記錄，每次活動有小結，按照交流計劃每月至少活動 記錄，每次活動有小結，按照交流計劃每月至少活動 1 次。 次。 ? （2）有校內公開課活動制度，并得

2、到貫徹落實。開展每日公 ）有校內公開課活動制度，并得到貫徹落實。開展每日公開課有學期計劃，每次活動有記錄。每名任課教師每學期至少舉行 開課有學期計劃，每次活動有記錄。每名任課教師每學期至少舉行 3次校內公開課。 （ 次校內公開課。 （5 分） 分）b 8. 科研課題與研究 科研課題與研究 ? 1.論著、論文。 論著、論文。2017 年 9 月，我校的魏引弟、莊紅霞二位教師 月，我校的魏引弟、莊紅霞二位教師獲區(qū)優(yōu)秀教研成果稱號， 獲區(qū)

3、優(yōu)秀教研成果稱號，11 月，我校的陳紅衛(wèi)老師參加了區(qū)級優(yōu)質 月，我校的陳紅衛(wèi)老師參加了區(qū)級優(yōu)質課的評選活動。 課的評選活動。 ?b 9. 語文“主題學習”實驗。 （ 語文“主題學習”實驗。 （20 分） 分） ? 1． “主題學習”叢書配備達到要求，全校征訂叢書 ． “主題學習”叢書配備達到要求，全校征訂叢書 126 套。 套。 ? 2．實驗提倡整合單元課時，實行單元備課；實驗教師積極進 ．實驗提倡整合單元課時，實行單元備課；實驗

4、教師積極進行教學實驗改革，加強學法指導，實驗開展措施得力，效果明顯。 行教學實驗改革，加強學法指導，實驗開展措施得力，效果明顯。 ? 3．學生要寫好讀書筆記，提倡實驗班級每兩周交流一次讀書 ．學生要寫好讀書筆記，提倡實驗班級每兩周交流一次讀書體會。在教師的指導下，由學生確定主題，活動要形成材料，可以由 體會。在教師的指導下，由學生確定主題，活動要形成材料，可以由教師和學生共同完成。 教師和學生共同完成。 ? 四、自主選取修、課內

5、輔導與閑暇教育 四、自主選取修、課內輔導與閑暇教育 ?b1 ? 1.自主選修、課內外輔導與閑暇教育 自主選修、課內外輔導與閑暇教育 - 3 - - 3 - 打造魅力課堂為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本” 打造魅力課堂為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想， 不斷更新教學觀念， 改變教師的教學行為和學生的學習 的教育思想， 不斷更新教學觀念， 改變教師的教學行為和學生的學習方式，以逐步實現(xiàn)“學科、年級教

6、學質量基本平衡，推進整體質量的 方式，以逐步實現(xiàn)“學科、年級教學質量基本平衡，推進整體質量的提高”為目標，全面提高教學質量。 提高”為目標，全面提高教學質量。 ? 二、主要工作 二、主要工作 ? 1、繼續(xù)完善常規(guī)管理，建立集體備課激勵和約束機制，完善 、繼續(xù)完善常規(guī)管理，建立集體備課激勵和約束機制，完善集體備課流程， 向精致化的常規(guī)管理要質量。 達到學區(qū)研訓室要求并 集體備課流程， 向精致化的常規(guī)管理要質量。 達到學區(qū)研訓室要

7、求并形成學校自身的管理特色。 形成學校自身的管理特色。 ? 2、 全力優(yōu)化兩支隊伍， 努力實現(xiàn)三個提升， 通過校內公開課、 、 全力優(yōu)化兩支隊伍， 努力實現(xiàn)三個提升， 通過校內公開課、研究課、優(yōu)質課、示范課、教研課（備課組） ，師徒結對等活動打造 研究課、優(yōu)質課、示范課、教研課（備課組） ，師徒結對等活動打造魅力課堂。 加快教師專業(yè)成長， 幫助教師在各項比賽、 活動中爭創(chuàng)佳 魅力課堂。 加快教師專業(yè)成長， 幫助教師在各項比賽、 活動

8、中爭創(chuàng)佳績。 績。 ? 3、開展特色教研，促進教師群體專業(yè)化水平的成長； （學校 、開展特色教研，促進教師群體專業(yè)化水平的成長； （學校大課題統(tǒng)領，組內小課題作實，人人參與教研，人人參與課題研究） 大課題統(tǒng)領，組內小課題作實，人人參與教研，人人參與課題研究）? 3、深層探索減負增效工作，加強提高課堂教學效益和作業(yè)、 、深層探索減負增效工作，加強提高課堂教學效益和作業(yè)、考試方面的研究，進一步提高教學質量。 考試方面的研究，進一步提

9、高教學質量。 ? 4、轉變教育觀念，讓學生真正成為學習的主體，使每一個學 、轉變教育觀念，讓學生真正成為學習的主體，使每一個學生都得到發(fā)展。 生都得到發(fā)展。 ? 5、扎實開展結對幫扶， 、扎實開展結對幫扶，共促發(fā)展活動。 共促發(fā)展活動。 ? 三、工作措施 三、工作措施 ? （一）嚴格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質量。 （一）嚴格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質量。 ? 1、 教導處將不定期抽查與定期發(fā)揮評價功能。 檢查中發(fā)現(xiàn)問 、 教導