六年級級地方課程教學計劃

1、六年級級地方課程教學計劃六年級級地方課程教學計劃六年級地方課程教學計劃省府路小學楊鵬一、教材分析隨著社會的發(fā)展，人類的不斷進步，人們對知識的渴望越來越激烈，對人的自身素質(zhì)越來越高，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，這就要求學生不僅要學好語文、數(shù)學課，還要參加學習綜合實踐課程。綜合實踐是九年義務(wù)教育小學階段新開設(shè)的一門地方課程。地方課程是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。主要內(nèi)容有安全教育、公民道德規(guī)范、法律常識、人口與青春期教育、浙江社會、經(jīng)濟、人

2、文、歷史等?！度俗匀簧鐣分饕?個方面的內(nèi)容：浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江文化、浙江經(jīng)濟、和諧浙江?！段遗c杭州》提倡知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標點融合，體現(xiàn)自然社會和個人的和諧關(guān)系。其充分利用杭州市豐富的教育資源，面向本土，服務(wù)本土，根據(jù)本地學生發(fā)展需要，實行多學科整合，注重學習過程的實踐與創(chuàng)新，是一門富有鮮明時代氣息和地方特色的綜合性課程。充分發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生的已知經(jīng)驗和學習積極性。重視實踐活動，根據(jù)學

3、習內(nèi)容的特點，將查找想、有文化、有紀律的社會公民。三、教學措施1、教師認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材?；钣媒滩?，能靈活、合理、科學地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。2、教師認真研讀課標，學習新課改。3、教師認真?zhèn)湔n，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法，根據(jù)學生的需要進行教學。4、教師要有針對性地進行指導(dǎo)，不能千篇一律。5、