人教版高中政治必修三《文化生活》全冊(cè)精品說(shuō)課稿

1、人教版高中政治必修三《文化生活》說(shuō)課稿 人教版高中政治必修三《文化生活》說(shuō)課稿 目 錄 第一單元 第一單元 文化與生活 文化與生活 ..................................................................................................................................................... 1

2、第一課《文化與社會(huì)》 ......................................................................................................................................................... 1 1.1 體味文化 體味文化 說(shuō)課稿 說(shuō)課稿 ..............................

3、......................................................................................................... 1 1.2 文化與經(jīng)濟(jì)、政治 文化與經(jīng)濟(jì)、政治 說(shuō)課稿 說(shuō)課稿 .................................................................................

4、........................................ 2 第二課文化對(duì)人的影響 ......................................................................................................................................................... 4 2.1《感受文化影

5、響 感受文化影響》說(shuō)課稿 》說(shuō)課稿 ........................................................................................................................... 4 2.2《文化塑造人生》說(shuō)課稿 《文化塑造人生》說(shuō)課稿 .................................................

6、.......................................................................... 6 2.3 綜合探究 綜合探究 聚焦文化競(jìng)爭(zhēng)力 聚焦文化競(jìng)爭(zhēng)力 說(shuō)課稿 說(shuō)課稿 .........................................................................................................

7、. 7 第二單元 第二單元 文化傳承與創(chuàng)新 文化傳承與創(chuàng)新 ............................................................................................................................................ 12 第三課 文化的多樣性與文化傳播 ............................

8、....................................................................................................... 12 3.1《世界文化的多樣性 《世界文化的多樣性》說(shuō)課稿 》說(shuō)課稿 .................................................................................

9、................................. 12 3.2 文化在交流中傳播 文化在交流中傳播 說(shuō)課稿 說(shuō)課稿 ....................................................................................................................... 13 第四課 文化的繼承性與文化發(fā)展 ............

10、......................................................................................................................... 15 4.1 傳統(tǒng)文化的繼承 傳統(tǒng)文化的繼承 說(shuō)課稿 說(shuō)課稿...................................................................

11、...................................................... 15 4.2《文化在繼承中發(fā)展 《文化在繼承中發(fā)展》說(shuō)課稿 》說(shuō)課稿 .................................................................................................................. 19 第五課 文化創(chuàng)新 ..

12、............................................................................................................................................................... 22 5.1《文化創(chuàng)新的源泉與作用》說(shuō)課稿 《文化創(chuàng)新的源泉與作用》說(shuō)課稿 ......................

13、..................................................................................... 22 5.2《文化創(chuàng)新的途徑》說(shuō)課稿 《文化創(chuàng)新的途徑》說(shuō)課稿 .....................................................................................................

14、................. 24 第二單元綜合探究《建設(shè) 第二單元綜合探究《建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)》說(shuō)課教案 學(xué)習(xí)型社會(huì)》說(shuō)課教案 ........................................................................................ 26 第三單元 第三單元 中華文化和民族精神 中華文化和民族精神 ...............................

15、..................................................................................................... 31 第六課 我們的中華文化 ......................................................................................................

16、............................................. 31 6.1《源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化》說(shuō)課稿 《源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化》說(shuō)課稿 .............................................................................................................. 31 6.2 博大精深的中華 博大精深的中華文化 文化

17、 說(shuō)課稿 說(shuō)課稿 ................................................................................................................... 34 第七課《我們的民族精神》 第七課《我們的民族精神》 ..................................................................

18、........................................................ 35 7.1 永恒的中華民族精神 永恒的中華民族精神 說(shuō)課稿 說(shuō)課稿 ................................................................................................................... 35 7.2《弘揚(yáng)中華民

19、族精神》說(shuō)課稿 《弘揚(yáng)中華民族精神》說(shuō)課稿 .................................................................................................................. 37 第三單元綜合探究《鑄牢中 第三單元綜合探究《鑄牢中華民族的精神支柱》 華民族的精神支柱》 說(shuō)課稿 說(shuō)課稿 ..........................

20、................................................... 38 第四單元 第四單元 發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化 發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化 ....................................................................................................................... 40 第八課 走進(jìn)

21、文化生活 ....................................................................................................................................................... 40 8.1《色彩斑斕的文化生活》說(shuō)課稿 《色彩斑斕的文化生活》說(shuō)課稿 ..........................

22、.................................................................................... 40 8.2《在文化生活中 《在文化生活中選擇》說(shuō)課稿 選擇》說(shuō)課稿 ....................................................................................................

23、.............. 43 第九課 建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó) ....................................................................................................................................... 45 9.1《走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路》說(shuō)課稿 《走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路》說(shuō)課稿...

24、...................................................................................... 46 9.2《建設(shè)社會(huì)主義精神文明》說(shuō)課稿 《建設(shè)社會(huì)主義精神文明》說(shuō)課稿 ...............................................................................................

25、............ 49 第十課 文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié) ........................................................................................................................................... 50 10.1 10.1《加強(qiáng)思想道德建設(shè)》說(shuō)課稿 《加強(qiáng)思想道德建設(shè)》說(shuō)課稿 .........

26、...................................................................................................... 51 10.2《思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)》說(shuō)課稿 《思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)》說(shuō)課稿 ........................................................................

27、...................... 53 第四單元綜合探究《感悟當(dāng)代中國(guó)的先進(jìn)文化》說(shuō)課稿 第四單元綜合探究《感悟當(dāng)代中國(guó)的先進(jìn)文化》說(shuō)課稿 ............................................................................... 55 2 關(guān)于課堂練習(xí)，我準(zhǔn)備了 5 個(gè)針對(duì)性比較強(qiáng)的選擇題，從而加深鞏固本框題的重難點(diǎn)知識(shí)。 最后，播放歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》，

28、展示本課知識(shí)結(jié)構(gòu)，指出本框題需重點(diǎn)掌握的問題，結(jié)束本課教學(xué)。 課后作業(yè)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)辨析的題目：文化是人們創(chuàng)造的全部財(cái)富的總和，它是人類特有的現(xiàn)象。 小結(jié)：本框題的教學(xué)，始終貫徹“以人為本”的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生真正成為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人，通過(guò)行之有效的教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生了解文化的內(nèi)涵和文化的力量，提高學(xué)生的自主探究的能力、思維能力、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，形成正確的世界觀、人生觀、

29、價(jià)值觀。 1.2 文化與經(jīng)濟(jì)、政治 文化與經(jīng)濟(jì)、政治 說(shuō)課稿 說(shuō)課稿 【學(xué)情分析】 【學(xué)情分析】 依據(jù)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)第一節(jié)，掌握了文化的含義及其作用等知識(shí)；同時(shí)高一學(xué)過(guò)經(jīng)濟(jì)生活和政治生活的基本知識(shí)同時(shí)學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的重大國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)政有所了解。 【教學(xué)理念】 【教學(xué)理念】 “思想是行為的先導(dǎo)”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)教師教育教學(xué)思想、理念、認(rèn)知水平、教學(xué)方法、情感態(tài)度以及創(chuàng)新意識(shí)在教學(xué)過(guò)程中的體現(xiàn)，是教師實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞的一種智慧化的方式，也是

30、一種藝術(shù)化教學(xué)境界。從某種意義上講，好的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是一節(jié)好課的前提和基礎(chǔ)。新課程的核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，這里的“發(fā)展”是指學(xué)生的全面和諧發(fā)展、個(gè)性分層發(fā)展和可持續(xù)、終身發(fā)展。為了更好地貫徹這一宗旨，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中努力做到四個(gè)調(diào)整：調(diào)整教學(xué)目標(biāo)、調(diào)整師生關(guān)系、調(diào)整教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。 【教材分析】 【教材分析】 （一）本框內(nèi)容在教材中的地位。文化是人類的精神活動(dòng)及其產(chǎn)品的總稱。它與經(jīng)濟(jì)、政治

31、相互聯(lián)系、相互影響、相互作用。文化不僅反映著一定時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、政治狀況，而且以極大的反作用推動(dòng)或阻礙經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)步。當(dāng)今，文化已成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要資源，是綜合國(guó)力的重要組成部分。本課內(nèi)容具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，通過(guò)文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)中華民族文化的緊迫感和責(zé)任感。 （二）對(duì)本框內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解。本框內(nèi)容承上啟下。在學(xué)生學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)、政治與生活模塊之后，今天又學(xué)習(xí)了文化的內(nèi)涵。 本節(jié)課正是以上內(nèi)容的落腳點(diǎn)和歸宿。 教材

32、是教師進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù)， 思想政治課課本因其內(nèi)容的特殊性，常編常新，與時(shí)俱進(jìn)。要想上好政治課，就應(yīng)吃透教材，明確其編寫意圖、結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)。但絕不意味著我們應(yīng)該拘泥于教材，破其卷、取其神、消化教材、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，才是我們對(duì)待課本的正確態(tài)度。以此為指導(dǎo)思想，我們對(duì)本框內(nèi)容進(jìn)行了重新整合，目的是讓學(xué)生更主動(dòng)地關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，提升科學(xué)精神和人文精神。這種處理超越了教書本身文本非束縛，體現(xiàn)出教師是在用教科書而不是教教科書。教學(xué)設(shè)計(jì)就像在教材和學(xué)生之間

33、“架橋”，既然是“架橋”，就要一頭扎在此岸———教材上，另一頭直通彼岸—學(xué)生的腳跟。既要鉆研教材，又要研究學(xué)生，才能備好課。如果一岸動(dòng)工，輕視另一岸的工程，是不可能把橋架好的。所以，備課的另一基本環(huán)節(jié)就是研究學(xué)生。 （三）本框內(nèi)容的教學(xué)對(duì)象?！段幕睢纺K的學(xué)習(xí)對(duì)象是高二年級(jí)。 從學(xué)生的心理、生理特征看，他們風(fēng)華正茂，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。 【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與技能 1．理解文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系：經(jīng)濟(jì)、政治

34、決定文化，文化對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治有重大影響 2．明確文化日益成為綜合國(guó)力的重要標(biāo)志。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際及比較分析的能力。 二、過(guò)程與方法 1．說(shuō)明現(xiàn)代社會(huì)中文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融的意義 2．列舉正面和反面的事例，感悟先進(jìn)的、健康的文化促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展；落后的、腐朽的文化阻礙社會(huì)的發(fā)展 三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 1．不同性質(zhì)的文化對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的作用不同，我們要自覺掌握先進(jìn)的、健康的文化，抵制落后的、腐朽的文化 2．懂得文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中