【部編人教版】一年級下《道德與法治》教學計劃及教學進度安排表

1、1小學一年級下《道德與法治》教學計劃 小學一年級下《道德與法治》教學計劃科目 科目 道德與法治 道德與法治 年級 年級 一 班級 班級 3 執(zhí)教老師 執(zhí)教老師 楊紅艷 楊紅艷 2019 年 2 月 16 學情分析本班共有學生 本班共有學生 48 名，女生 名，女生 24 人，男生 人，男生 24 人。一年級的學生活潑好動，大 人。一年級的學生活潑好動，大多數(shù)學生尊敬師長，對人有禮貌，熱愛關心集體。但大多數(shù)同學都是獨生子女， 多

2、數(shù)學生尊敬師長，對人有禮貌，熱愛關心集體。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少的有一些小毛病，部分學生對他人的尊敬、對集體榮譽的珍惜趨于表面 或多或少的有一些小毛病，部分學生對他人的尊敬、對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新的 化，為了做給別人看，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新的學期應理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。 學期應理論聯(lián)系實際，

3、讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。教材簡析《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于 《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童的生活型綜合課程。具有以下基本特征： 探究、熱愛生活的兒童的生活型綜合課程。具有以下基本特征：1、生活性 、生活性 2、開 、開放性 放性 3、活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性 、活動性。教材力求體現(xiàn)思

4、想性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材以主題單元形式展開，并重點突出以下特征： 原則。教材以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：1、從兒童真實生活出 、從兒童真實生活出發(fā)，實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合。 發(fā)，實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合。2、強化教材的生活指導職能。一方面通過現(xiàn)實情境 、強化教材的生活指導職能。一方面通過現(xiàn)實情境的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感到生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；一方面 的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感到生活的美好和快樂，

5、激發(fā)熱愛生活的情感；一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童在探尋問題解決方案過程中，參與生 通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化得個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài) 活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化得個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài) 度。 度。教學目的要求1、培養(yǎng)學生健康、安全的生活。 、培養(yǎng)學生健康、安全的生活。2、培養(yǎng)學生愉快、積極的生活。 、培養(yǎng)學生愉快、積

6、極的生活。3、培養(yǎng)學生負責任、有愛心的生活。 、培養(yǎng)學生負責任、有愛心的生活。4、培養(yǎng)學生動手動腦、有創(chuàng)意的生活。 、培養(yǎng)學生動手動腦、有創(chuàng)意的生活。5、初步建立規(guī)則意識，初步理解遵守規(guī)則、公平競爭的意義與要求。 、初步建立規(guī)則意識，初步理解遵守規(guī)則、公平競爭的意義與要求。6、了解消防安全知識、基本交通規(guī)則，知曉常用公共服務電話。初步了解 、了解消防安全知識、基本交通規(guī)則，知曉常用公共服務電話。初步了解自然，愛護動植物，為節(jié)約資源、保護

7、環(huán)境做力所能及的事情。 自然，愛護動植物，為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事情。教 學重 點難 點重點：如何引導孩子養(yǎng)成好習慣。 重點：如何引導孩子養(yǎng)成好習慣。 難點：如何進行實踐。 難點：如何進行實踐。35 風兒輕輕吹 風兒輕輕吹 2 15 請幫我一下吧 請幫我一下吧 26 花兒草兒真美麗 花兒草兒真美麗 2 16 分享真快樂 分享真快樂 27 可愛的動物 可愛的動物 2 17 大家一起來合作 大家一起來合作 28 大自然，謝謝你