七年級(jí)歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)反思.doc

1、七年 七年級(jí)歷 級(jí)歷史復(fù) 史復(fù)習(xí)課 習(xí)課教學(xué)反思 教學(xué)反思導(dǎo)語(yǔ)：從迷茫到成功，再由成功到迷茫，這已經(jīng)是我無(wú)法了解的一種循環(huán)了。以下為大家介紹七年級(jí)歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)反思文章，僅供參考！七年級(jí)歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)反思1我已從事多年初中歷史教學(xué)，深感歷史教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工程。同時(shí)也讓我深深體會(huì)到歷史教學(xué)的樂(lè)趣。面對(duì)活潑可愛(ài)的學(xué)生，如何調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)歷史的積極性和主動(dòng)性，達(dá)到顯著的教學(xué)效果顯得尤為重要。那么如何在有限的歷史課堂中，通過(guò)科

2、學(xué)有效的教育教學(xué)方法，獲得有效的教學(xué)成果，是需要我們歷史教師長(zhǎng)期研究探索的一個(gè)重要課題。以下是我對(duì)于初中歷史教學(xué)一點(diǎn)反思。一、創(chuàng)設(shè)歷史情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”一個(gè)沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣的人，是不可能有持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)信心的，也不會(huì)花費(fèi)一定的時(shí)間和精力去練習(xí)和復(fù)習(xí)。因此，教師在教學(xué)中如何使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，誘發(fā)學(xué)生渴求知識(shí)的濃厚興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生躍躍欲試的積極情感，使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)顯得很有必要。由

3、于歷史教科書(shū)敘述的是人類社會(huì)以往的發(fā)展過(guò)程，是歷史學(xué)所在。四、教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣平時(shí)的教學(xué)中，在傳授知識(shí)時(shí)，也要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，比如概括、歸納、比較、判斷等諸方面的綜合能力，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于復(fù)習(xí)舊知，善于總結(jié)歸納，做題條理清晰，規(guī)范等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是做為畢業(yè)生必備的技能。教師平時(shí)訓(xùn)練的好，不致于在考試中顧此失彼?？傊?，歷史教學(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位歷史教師堅(jiān)持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹

4、拂下，我們每位歷史教師都要抓住時(shí)機(jī)，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。七年級(jí)歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)反思2在從事初中歷史教學(xué)這幾年來(lái)，有成功，也有失敗，有付出，也有收獲。伴隨著教育改革及聯(lián)合校成立的春風(fēng)，我不由地對(duì)自己的教學(xué)思想和行為進(jìn)行深深地反思：那些個(gè)大家已經(jīng)習(xí)以為常的甚至被津津樂(lè)道為“改革”的種種看法和做法，以新課程的理念加以審視，恍然而有所悟。反思使我們“與時(shí)俱進(jìn)”，在深層次上促進(jìn)了教育觀念的真正更新、轉(zhuǎn)變；反思使我們對(duì)教學(xué)更充滿著希望。作