小學生感恩教育有效研究中期報告_第1頁
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文檔簡介

1、《小學生感恩教育的有效研究》課題中期報告 《小學生感恩教育的有效研究》課題中期報告一、 一、 研究工作主要進展 研究工作主要進展本課題組研究的課題 2015 年 3 月被莒南縣教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組審定批準立項。自課題立項以來,課題組成員齊心協(xié)力,按照課題申報書的預(yù)定目標,積極制定研究計劃,有條不紊的開展了實踐研究工作,截止目前進展順利,課題研究已基本進入尾聲,課題組主要進行了如下研究活動。1、多方查閱與課題相關(guān)的資料,展開調(diào)查分析現(xiàn)狀,

2、撰寫方案申報立項.課題自 2015 年 1 月開始著手準備,于 2011 年 2 月正式提交申報立項書,并于 2015 年 3 月莒南縣教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室批準立項,2015 年 6 月開題,自此后便進入了有條不紊的研究狀態(tài)。2、本課題共有 5 人,課題組定期組織課題研討活動,每次活動主題明確,以專題研討解決課題研究中的具體問題。經(jīng)常組織學習交流,通過對《環(huán)境文化研究》、《校園文化探索》、《創(chuàng)新德育案例》等文獻資料學習研究,拓展課

3、題組成員的研究視野。3、課題組以邊實踐邊總結(jié)的方式精心制訂和完善課題研究目標和主要內(nèi)容。根據(jù)理論學習明確開展感恩教育應(yīng)該有個比較系統(tǒng)、又可以操作的目標定位。所謂感恩,就是“對父母、老師和他人給自己的恩惠和方便由衷認可,并真誠回報的一種情感認識和行為。”感恩教育是“教育者運用一定的教育方法與手段,通過一定*感恩節(jié)活動:包含“感恩故事大家講”“親子同唱一首歌”“親子小手護大手”等活動,讓家長也共同參與進來,共享感恩。*賀卡制作:每年舉行一次

4、感恩賀卡制作比賽,父母孩子齊參與,在張張賀卡之中表達點點感恩之意、傾訴濃濃感恩之情。2、舉行了多種形式的課題研究專題活動,提高了教師的研究能力。每年度,我校教科室都會舉行課題研究的專題活動。如:新學年伊始,對上年度的研究工作做一個總結(jié),并進行較周詳?shù)姆治觥⒂媱澓驼{(diào)整,鼓勵和協(xié)助教師根據(jù)自身的特點選擇合適的子研究課題及制定相應(yīng)的個人研究計劃;學校還專門給各個教研組購買圖書閱讀,舉行一些“教科沙龍”、“好書薦讀”、“讀書心得交流會”等;在課

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