高中歷史教案《血與火的征服與掠奪》學案

1、高中歷史教案：《血與火的征服與掠奪》學案 高中歷史教案：《血與火的征服與掠奪》學案第 15 課 近代科學技術(shù)革命本課課標要求：1、了解經(jīng)典力學的主要內(nèi)容，認識其在近代自然科學理論發(fā)展中的歷史地位。2、簡述進化論的主要觀點，概括科學與宗教在人類起源問題上產(chǎn)生分歧的根源。3、以蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用等為例，說明科學技術(shù)進步對社會發(fā)展的作用。[教學過程]導入：西歐從中世紀走向近代的歷史也是一個從黑暗走向光明的時代，思想上戰(zhàn)勝宗教的黑暗愚

2、昧走向理性光明，現(xiàn)實生活中從千年的黑夜走向燈火光明的科學時代。(一)、從愚昧的黑暗走向科學的光明(科學與神學的較量)生：波蘭天文學家哥白尼通過天文觀察和長期測算創(chuàng)立了“日心說”，認為太陽位于宇宙的中心，靜止不動， 包括地球在內(nèi)的行星都圍繞太陽運轉(zhuǎn)。哥白尼創(chuàng)立的日心說，不僅改變了那個時代人類對宇宙的認識，而且從根本上動搖了歐洲中世紀宗教神學的理論基礎(chǔ)。師：而哥白尼也成為近代天文學的奠基人。(演示伽利略的相關(guān)歷史圖片)師：伽利略的貢獻有哪些