在班主任沙龍上發(fā)言

1、在班主任沙龍上發(fā)言 在班主任沙龍上發(fā)言在班主任沙龍上的發(fā)言spa各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師：大家好。今天坐在這里，心里其實很惶恐。因為我并不是專家，在班主任工作中并沒有特別的心得，我平日做的工作，大家一直都在做，大家平日有的煩惱，我也一直都有。我深知，我之所以會坐在這里，只是因為我比在座的各位，早一年參加了班主任大賽，碰巧獲得了不錯的成績，僅此而已。所以，今天我更愿意在這里跟大家分享這些年來我在班主任工作中點滴的收獲，以及參加班主任大

2、賽后的一些感悟。收獲一：明確了自己理想中的班集體——“四有”模式。我是 1999 年參加工作的，xxxx 年起擔(dān)任班主任工作，至今已送走了三屆高三?，F(xiàn)任**中學(xué) xxxx 屆高三（8）班的班主任。這些年來，看過許多對理想班集體的描述，覺得都好。在自己的班主任實踐中，我漸漸明確自己理想中的“四有”班級——“有規(guī)矩，有彈性，有溫暖，有希望”。所謂不以規(guī)矩不成方圓，在接手一個新班級之后的第一次講話中，我總會把我的“規(guī)矩”率先告訴學(xué)生。比如，我

3、會直接告訴他們，學(xué)生，該有學(xué)生的樣子。發(fā)型、服飾、舉止應(yīng)該有別于社會青年。教室，是學(xué)習(xí)的地方。手機、棋牌、漫畫是不適合出現(xiàn)的。我始終認(rèn)為班主任是系，一定是班主任工作中最重要的部分。在我這一屆的班級里有一個特別的女孩，名字很溫柔，性格很彪悍。她最大的問題在于略一激動，就無法控制自己的情緒，無法顧及別人的感受，口不擇言。舉一個例子，一次化學(xué)考試后，她去上選修課，進來的恰好是出化學(xué)卷的老師。她望著老師張嘴就說“你怎么還有臉進來上課啊？”老師傻

4、掉，說“我怎么了？”她繼續(xù)說，“題目出那么難，你想讓我們死?。俊边@樣的一個女孩子，你能想象她剛進高一時在我們班的處境嗎？是的，女生幾乎都躲著她，男生見到他，幾乎都是一個動作，倒退一步。我多方了解，知道她的性格和從小所處的家庭環(huán)境有關(guān)，想改，實屬不易。但若不改，絕對不行。我悄悄觀察她，發(fā)現(xiàn)她除了成績不錯這個優(yōu)點之外，還有一個優(yōu)點——很關(guān)心集體，有集體榮譽感。我悄悄關(guān)照所有任課老師，在她發(fā)飆的時候，先不和他計較，一律漠視，假裝沒聽到。我找她