人教版五年級(jí)上冊(cè)平行四邊形面積說課稿

1、《平行四邊形》說課稿 《平行四邊形》說課稿今天我將要為大家講的課題是《平行四邊形》下面我將從教材、教學(xué)方法和教學(xué)過程三方面來進(jìn)行說課一、說教材 一、說教材《平行四邊形》選自人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)五年級(jí)上冊(cè)第五單元“多邊形的面積”的內(nèi)容，幾何知識(shí)的初步認(rèn)識(shí)貫穿在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，是按由易到難的順序呈現(xiàn)的。平行四邊形面積的計(jì)算是在學(xué)生已經(jīng)掌握并能靈活運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算公式，理解平行四邊形特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)的。而且，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)運(yùn)

2、用會(huì)為學(xué)生學(xué)習(xí)后面的三角形，梯形等平面圖形的面積奠定良好的基礎(chǔ)。由此可見，本節(jié)課是促進(jìn)學(xué)生空間觀念發(fā)展，滲透轉(zhuǎn)化、等積變形等數(shù)學(xué)思想方法的重要環(huán)節(jié)。學(xué)好這部分內(nèi)容，對(duì)于解決生活中的實(shí)際問題的能力有重要的作用?；谝陨蠈?duì)教材的分析以及結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我擬定了如下的教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合集體情境，通過操作活動(dòng)，經(jīng)歷推導(dǎo)平行四邊形的面積計(jì)算公式并交流方法的過程。2、通過長(zhǎng)方形面積計(jì)算知識(shí)遷移，理解平行四邊形面積的計(jì)算公式，并能正確計(jì)算平行四邊

3、形面積，會(huì)運(yùn)用計(jì)算相關(guān)圖形的面積并解決一些實(shí)際問題。3、通過觀察、比較活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、概括、推導(dǎo)能力，發(fā)展學(xué)生的空間概念。讓學(xué)生在觀（3）利用多媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。三、說教學(xué)過程 、說教學(xué)過程(一) 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入課題首先教師拿出一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形，讓學(xué)生說說是什么形狀，并讓他們用以前學(xué)過的知識(shí)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積。然后教師再拿出一個(gè)平行四邊形，說說它的特征和特性，再問學(xué)生“前面我們已經(jīng)認(rèn)

4、識(shí)了平行四邊形的這些性質(zhì)，今天當(dāng)你再次看到它時(shí)，你最想知道關(guān)于它的什么信息？”讓學(xué)生自己提出想知道有關(guān)平行四邊形的知識(shí)，然后引出課題。【設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算公式，引出課題——平行四邊形的面積。計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積與計(jì)算平行四邊形的面積是緊密相連的，通過舊知識(shí)為新知識(shí)打基礎(chǔ)，新知識(shí)帶動(dòng)和加深舊知識(shí)。使學(xué)生能在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，并把前后知識(shí)系統(tǒng)化，還能夠激活學(xué)生的舊知識(shí)，為“同化”新知識(shí)提供方便，并能使學(xué)生