2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、畢郭初中 2010---2011 學(xué)年度第一學(xué)期初 二 數(shù) 學(xué)( 學(xué)(1.2 1.2 班) 班) 教 學(xué) 質(zhì) 量 分 析一、試卷分析題型新穎,與實(shí)際聯(lián)系很大,對(duì)學(xué)生的應(yīng)用分析能力要求較大。選擇,填空題重在考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí);解答題,作圖應(yīng)用,題形新穎,考察學(xué)生的實(shí)踐、應(yīng)用能力充分考察出了學(xué)生的各方面能力;探索與實(shí)踐綜合題,既包含了應(yīng)用能力的要求,又包括了對(duì)計(jì)算能力的考察。二、學(xué)生答題情況分析1、從這次考試的成績(jī)來(lái)看各級(jí)都存在著對(duì)新的考

2、試題樣不適應(yīng)的現(xiàn)象,具體表現(xiàn)如下:(1) 基礎(chǔ)題掌握不好,綜合題和應(yīng)用題做得也不夠理想。(2) 擴(kuò)展與思考及解決問(wèn)題的題目有相當(dāng)一部分同學(xué)幾乎不得分。2.學(xué)生成績(jī)班級(jí) 優(yōu)秀 94 分 優(yōu)秀率 合格 26 分 合格率 平均分1 班 17 36.17 43 91.48 76.552 班 15 31.25 44 91.67 77.19三、得失分原因分析從學(xué)生的考試情況來(lái)看,主要存在以下問(wèn)題(1)尖子生不尖的現(xiàn)象比較明顯,一些稍有難度的問(wèn)

3、題上,顯示出思路不開(kāi)闊的反能力不強(qiáng)。(2)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)得知識(shí)不扎實(shí),不牢固。基本的公式、概念規(guī)律記不?。?)學(xué)生的思維能力,歸納能力總和運(yùn)用知識(shí)的能力不強(qiáng),后面幾個(gè)題得分不高,導(dǎo)致本次考試中優(yōu)秀分?jǐn)?shù)太低。首先是教師方面,對(duì)教材的難易程度,知識(shí)的深淺把握不準(zhǔn),在授課時(shí)間方面本學(xué)期講課進(jìn)度過(guò)慢,導(dǎo)致最后期中復(fù)習(xí)時(shí)間過(guò)短,復(fù)習(xí)不充分,而這部分知識(shí)涉及到較多的計(jì)算知識(shí),不經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練,學(xué)生很難抓住解題的關(guān)鍵,拿到題目后束手無(wú)策,思路混亂,解題步

4、驟不系統(tǒng),導(dǎo)致本次考試的成績(jī)普遍較低,110 以上寥寥無(wú)幾,40 以下太多使本次考試優(yōu)秀線,及格線太低的重要原因。教師對(duì)新課改形勢(shì)下的考試動(dòng)向把握不準(zhǔn),不能很好的把握教材,熟練掌握《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并以此為授課的指南針,很好的將教材內(nèi)容吃透,抓住重難點(diǎn), 并且新課改對(duì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力要求較高,而這正是平時(shí)訓(xùn)練的薄弱環(huán)節(jié),所以學(xué)生在考試過(guò)程中對(duì)未講過(guò)的題的正確率太低,也是造成考試成績(jī)普遍低的一個(gè)重要原因。教師對(duì)學(xué)生的

5、輔道力度不夠,不能很好的抓住及格和優(yōu)秀邊緣的學(xué)生,對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格也是造成成績(jī)差異的一個(gè)因素。個(gè)別班級(jí)上課聽(tīng)講不認(rèn)真,學(xué)生上課走神現(xiàn)象嚴(yán)重,作業(yè)完成質(zhì)量不好,是造成差異的另一原因。其次是學(xué)生方面,普遍存在的問(wèn)題是語(yǔ)言表達(dá)能力差,分析應(yīng)用能力有待進(jìn)一步提高。表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)知識(shí)的掌握不夠靈活,養(yǎng)成死記硬背的習(xí)慣,不能很好的將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中,導(dǎo)致探究題和綜合題得分較少,甚至不得分。而且學(xué)生對(duì)于課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,存在懶惰,厭學(xué)現(xiàn)象也

6、是造成成績(jī)差異的主要原因。四、改進(jìn)措施。1、加強(qiáng)集體備課,統(tǒng)一教學(xué)過(guò)程,清理知識(shí)結(jié)構(gòu),確定重點(diǎn),統(tǒng)一突破重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一學(xué)法指導(dǎo),統(tǒng)一單元習(xí)題,討論研究教材的重難點(diǎn),很好的把握教材,努力鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,發(fā)揮《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)中的主導(dǎo)作用,與新課改相適應(yīng),靈活把握教材,掌握出題動(dòng)向,制定合理的計(jì)劃,措施,使教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力,分析探究能力,設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。加

7、強(qiáng)綜合型題的訓(xùn)練,鍛煉學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)上進(jìn),勇于探索,不恥下問(wèn)的精神,避免 學(xué)生養(yǎng)成死記硬背知識(shí)的習(xí)慣,遇到新題束手無(wú)措。3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高課堂效率,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理力度,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好,使學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)。對(duì)優(yōu)等生和差生的輔導(dǎo)力度要加強(qiáng),努力提高兩率一分。4、抓好邊緣生的轉(zhuǎn)化工作,抓好邊緣生的積極轉(zhuǎn)化,對(duì)于提高成績(jī),特別是優(yōu)秀率,及格率又很大的幫助,要注意培養(yǎng)他們的興趣,引導(dǎo)其主動(dòng)發(fā)展,對(duì)

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