數(shù)學(xué)質(zhì)量分析

1、五和鄉(xiāng)九年制學(xué)校五和鄉(xiāng)九年制學(xué)校2011201220112012學(xué)年第二學(xué)期期末四年級(jí)語文質(zhì)量檢測總結(jié)學(xué)年第二學(xué)期期末四年級(jí)語文質(zhì)量檢測總結(jié)一、成績統(tǒng)計(jì)1.成績統(tǒng)計(jì)表（保留一位小數(shù)）年級(jí)考試人數(shù)平均分及格率%優(yōu)良率%備注四年級(jí)3167.677.416.22.分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)表（單位：人）年級(jí)總?cè)藬?shù)100分以上99.58079.5—6059.54040分以下四年級(jí)3151970二、成績分析：二、成績分析：本次考試我校學(xué)生語文成績與去年相比，平均

2、分有很大提高，均分為67.2。其中最高分89.5分，比去年降低3分.最低分46分，比去年提高11分。及格率77.4%，比去年有所提高。優(yōu)良率16.2，比去年有所下降，及格學(xué)生人數(shù)增加，且成績突出學(xué)生增多。40分以下人數(shù)0人，和去年持平。三、問題與改進(jìn)措施三、問題與改進(jìn)措施：存在問題：（一）基礎(chǔ)知識(shí)1、根據(jù)漢字注音并組詞，這一題平均失分1分。主要表現(xiàn)在學(xué)生拼音基礎(chǔ)不扎實(shí)，掌握得不夠好，大部分同學(xué)雖然能組詞，（四）習(xí)作展示習(xí)作內(nèi)容不豐富，有

3、點(diǎn)單一，而且由于這道題沒有明確的要求，所以學(xué)生的想象力很豐富，不拘泥于一格，所以給修改習(xí)作的老師沒有評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，最后卻失分得比較多。改進(jìn)措施1、加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實(shí)基礎(chǔ)。3、重視語言積累，重視過程評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。4、作文教學(xué)