最新北師大版五年級數(shù)學下冊教學設(shè)計(表格式)

1、北師大版小學數(shù)學 北師大版小學數(shù)學 五 年級上冊第 年級上冊第 1 課時教學設(shè)計 課時教學設(shè)計設(shè)計者學校： 迎春小學 設(shè)計者姓名：胡恒課題 折紙1教學內(nèi)容北師大版五年級下冊第2-4頁。教學目標1.經(jīng)歷探索異分母分數(shù)加減計算方法的折紙操作與通分的活動過程，理解計算道理，體驗分數(shù)直觀模型和數(shù)學“轉(zhuǎn)化”思想在解決問題中的運用。2.能正確地進行異分母分數(shù)加減法計算及解決有關(guān)的實際問題。教學重點異分母分數(shù)加減法的計算方法教學難點異分母分數(shù)

2、化成同分母分數(shù)的算理學生基礎(chǔ)學生在五年級上已經(jīng)對異分母相加有接觸傳意方式數(shù)字、符號、圖形教具 PPT課件、圖形的卡片、題單、水彩筆學具 白紙，格子紙結(jié)合班情二次備課教學一、談話，創(chuàng)設(shè)情境。 二、探索新知：1、觀察主題圖，讀取信息。 2、提出問題:他倆一共用了這張紙的幾分之幾？ 3、分析題意，列出算式。 求他倆一共用了這張紙的幾分之幾就是把笑笑用的這張紙的二分之一與 淘氣用的這張紙的四分之一加在一起，列式為：+2 14 14、探究 +的計

3、算方法。學生獨立操作后集體交流。2 14 1方法一：（1）取大小相同的兩張紙，一張畫出½并涂上陰影，另一張畫出¼ 并涂上陰影。（2）把陰影部分是½的紙的每一份再平均分成 2 份。即 +2 14 1（3）把兩張紙的陰影部分合在一起。觀察可知：+ = + =2 14 14 24 14 3通過操作可知，他倆一共用了這張紙的 。4 3方法二： 與 的分母不同，也就是分數(shù)單位不同，不能直接相加，計算2 14 1像

4、+ 這樣的異分母分數(shù)加法時，可以把它們化成同分母分數(shù)后再計算。2 14 12 和 4 的最小公倍數(shù)是 4。根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)把 化成分母是 4 的分數(shù)，2 1即 =2 14 2計算過程: + = + =2 14 14 24 14 35、出示問題 2：笑笑比淘氣多用了這張紙的幾分之幾？ 6、理解題意，列式并探究計算方法。北師大版小學數(shù)學 北師大版小學數(shù)學 五 年級上冊第 年級上冊第 2 課時教學設(shè)計 課時教學設(shè)計設(shè)計者學校： 迎春小學

5、 設(shè)計者姓名：胡恒課題 折紙2教學內(nèi)容北師大版五年級上冊第2-4頁。教學目標1.通過操作活動理解異分母分數(shù)加減法的算理，滲透數(shù)形結(jié)合思想。2.掌握異分母分數(shù)相加減的計算方法，并能正確地進行計算。3.感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，在動手操作中培養(yǎng)分析與概括的能力。教學重點異分母分數(shù)加減法的計算方法。教學難點異分母分數(shù)化成同分母分數(shù)的算理。學生基礎(chǔ)學生已經(jīng)有了對了分母成倍數(shù)關(guān)系的兩個分數(shù)相加的方法的學習傳意方式數(shù)字、符號、圖形教具 PPT課

6、件、圖形的卡片、題單、水彩筆學具 白紙，格子紙教學一、 復(fù)習：1、求出下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)。5 和 6 4 和 8 10 和 6 12 和 152、計算： ＋＋－－ 2183521038541149723、小結(jié)。二、探索新知。1、談話投影出示題目：計算 － = 107612、學生獨立思考計算方法。3、集體交流，抽生匯報。（根據(jù)學生回答板書）方法一： 和 的分母不同，應(yīng)先通分，把它們化成分母相同的分數(shù)再計