2018年最新北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元教案打印稿

1、第三單元 第三單元 分數(shù)乘法 分數(shù)乘法第一課時 第一課時教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：分數(shù)乘法（一）教學(xué)目標： 教學(xué)目標：1、讓學(xué)生親自經(jīng)歷探究整數(shù)乘以分數(shù)計算原理，學(xué)生能熟練準確計算整數(shù)乘以分數(shù)。2、能根據(jù)解決問題的需要，探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展初步的計算能力。3、使學(xué)生感受到分數(shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。教學(xué)重難點： 教學(xué)重難點：1、教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練的計算整數(shù)乘以分數(shù) 。2、教學(xué)難點：整數(shù)乘以分數(shù)的計算方法。教學(xué)

2、準備： 教學(xué)準備：教學(xué)課件教學(xué)過程 教學(xué)過程一、結(jié)合操作活動和圖形語言，探索并理解分數(shù)乘法的意義。1、揭題導(dǎo)入同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，有一位小朋友正在為墻報剪花邊呢。我們一起去看看。出示主題圖---一個占整張紙的 1/5，3 個占整張紙的幾分之幾？2、結(jié)合操作活動和圖形語言，探索并理解分數(shù)乘法的意義。你是怎樣得出這個 3/5 的呢？你能用算式來表示你的思考過程嗎？引導(dǎo)學(xué)生列式：1/5+1/5+1/51/5x3這里的 1/5 表示什么？3

3、 呢？這兩種思考方法有什么共同的地方嗎？你能迅速地說出 1/5+1/5+1/5 的計算結(jié)果嗎？你是怎樣計算的？同分母分數(shù)的加法我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，這節(jié)課我們一起來探索分數(shù)乘法的意義和計算方法。二、探索分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。2、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。教學(xué)準備 教學(xué)準備:ppt 課件教學(xué)過程 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、教師出示教學(xué)板書，請學(xué)生計算下列分數(shù)運算題。1/3+1/4 4×1/5 3+1/4教師：來回

4、巡視學(xué)生的做題情況，并提問學(xué)生說說自己如何計算的？2、教師提問學(xué)生回答問題。 （異分母分數(shù)先通分，再進行分子與分子相加減；分母不變。 ）并注意更正學(xué)生的錯誤和表揚回答問題的同學(xué)。二、講授新課1、同學(xué)們我們學(xué)習(xí)一種新的運算：分數(shù)乘法，讓學(xué)生想一想什么是分數(shù)乘法？2、學(xué)生同桌之間討論，教師提問。3、教師板書例題，讓學(xué)生想一想如何計算？4、學(xué)生列出算式 6×5/12=，學(xué)生同桌之間相互討論，如何計算整數(shù)乘以分數(shù)？5、教師提問學(xué)生說一