最新北師大小學(xué)五年級(jí)上期數(shù)學(xué)第三單元表格式教案

1、五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教案（上冊(cè)）五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教案（上冊(cè)）教學(xué)內(nèi)容第三單元：倍數(shù)與因數(shù)課型新授課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，聯(lián)系乘法認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)2過(guò)程與方法：探索找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法，能在1100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)3情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探索找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法，能在1100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)教學(xué)難點(diǎn)：倍數(shù)與因

2、數(shù)關(guān)系的理解。教具準(zhǔn)備課件教師活動(dòng)（教師導(dǎo)航）學(xué)生活動(dòng)或師生互動(dòng)二次備課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課：出示教材第31頁(yè)情境圖，引導(dǎo)學(xué)生列出兩個(gè)乘法算式：94=36（人）57=35（人）94=36，我們可以說(shuō)36是9和4的倍數(shù)，9和4是36的因數(shù)。（板書：倍數(shù)與因數(shù)）根據(jù)57=35，你能說(shuō)出哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù)，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)嗎？學(xué)生口述練習(xí)。導(dǎo)入新課：了解了因數(shù)與倍數(shù)的意義，接下來(lái)我們就繼續(xù)來(lái)探究倍數(shù)與因數(shù)的知識(shí)吧！二、探索新知1、理

3、解倍數(shù)與因數(shù)的意義。（1）根據(jù)算式說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù)，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)？253=75254=100以這兩個(gè)乘法算式為例說(shuō)明倍數(shù)和因數(shù)的含義，即75是25的倍數(shù)，100也是25的倍數(shù)，25是75的因數(shù)，25也是100的因數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)倍數(shù)與因數(shù)，體會(huì)倍數(shù)與因數(shù)的含義。（2）強(qiáng)調(diào)：倍數(shù)與因數(shù)是相互依存的。（3）在利用乘法算式說(shuō)明倍數(shù)和因數(shù)的含義的基礎(chǔ)上，出示一個(gè)除法算式，如：7525=3啟發(fā)學(xué)生思考：根據(jù)整數(shù)除法算式能不能確定

4、兩個(gè)數(shù)之引導(dǎo)學(xué)生揭示自然數(shù)、整數(shù)等概念。說(shuō)說(shuō)在算式中每個(gè)數(shù)字的名稱以及所表達(dá)的意義。發(fā)現(xiàn)：9和4是乘數(shù)，36積，關(guān)系：乘數(shù)乘數(shù)=積教學(xué)反思五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教案（上冊(cè)）五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教案（上冊(cè)）教學(xué)內(nèi)容第三單元：倍數(shù)與因數(shù)的練習(xí)課課型練習(xí)課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：通過(guò)基礎(chǔ)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練這三個(gè)層次的習(xí)題訓(xùn)練，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)、理解因數(shù)和倍數(shù)的含義，知道因數(shù)和倍數(shù)是相互依存不可分割的。2過(guò)程與方法：通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握求一個(gè)