實驗中學(xué)導(dǎo)學(xué)案分組實施計劃方案

1、.word 格式,, 專業(yè).專注 .潼關(guān)實驗中學(xué)關(guān)于強力推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的實施方案經(jīng)過暑期培訓(xùn)與自學(xué)討論，我校全體教師對于山西太谷縣在“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”方面進行的多方位、深層次、卓有成效的探索和改革有了一個全面認識，他們的一整套寶貴經(jīng)驗，獨具特色，解決了我校實行導(dǎo)學(xué)案以來，關(guān)于教學(xué)落實問題方面的的困惑，值得借鑒。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動我校教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)

2、展，結(jié)合我校教育教學(xué)實際、特點以及以往經(jīng)驗、探索，強力推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)” 。具體實施方案如下：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入實施素質(zhì)教育為核心，借鑒太谷縣成功的教學(xué)改革經(jīng)驗，構(gòu)建符合我校實際、具有特色的新型管理體制和教育教學(xué)模式，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，推動我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。二、具體要求（一）深刻理解“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的含義“學(xué)案”就是教師根據(jù)課標要求、學(xué)生認知水平和教學(xué)經(jīng)驗編寫的供學(xué)生課外預(yù)習(xí)和課內(nèi)自學(xué)用的書面學(xué)習(xí)方案。 “

3、學(xué)案導(dǎo)學(xué)”是以學(xué)案為載體，以導(dǎo)學(xué)為方法，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體，以教師的啟發(fā)引領(lǐng)為主導(dǎo)，師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式。它倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索、自我發(fā)現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展的有效途徑，最終目的是進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化課堂模式。1． “學(xué)案”由學(xué)習(xí)目標、知識結(jié)構(gòu)、認知方法和技能訓(xùn)練四個要素組成。教師設(shè)計學(xué)案時，首先根據(jù)課程標準，制定教學(xué)目標和學(xué)生活動內(nèi)容，著力點放在“學(xué)習(xí)活

4、動設(shè)計”上，它包括學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)法指導(dǎo)，如觀察、聯(lián)想、對比、歸納、思考、討論等；還要擬定培養(yǎng)學(xué)生何種思維方法，訓(xùn)練何種能力，指導(dǎo)何種解題方法等，要準確、具體，使靜態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容動態(tài)化。同時充分考慮學(xué)生的個性差異，認知水平的高低，通過啟發(fā)性、趣味性的問題設(shè)計和學(xué)案的情景設(shè)計，使學(xué)生進入角色，激起興趣，達到全體學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的。2． “導(dǎo)學(xué)”包含兩個方面的內(nèi)容。一是“導(dǎo)” ，教師要立足于“主導(dǎo)”地位，即創(chuàng)設(shè)情境、明確任務(wù)；組織學(xué)習(xí)、適時點撥；

5、合理評價、情感推動。二是“學(xué)” ，其中包括掃除顯性障礙和找出疑難問題，也包括對教學(xué)內(nèi)容要點的梳理和重點目標的明確。應(yīng)當注意的是，這里教師的“導(dǎo)”是為學(xué)生自學(xué)服務(wù)的，學(xué)生的“學(xué)”是在教師的指導(dǎo)下進行的，二者相互配合，相輔相成。3．學(xué)案導(dǎo)學(xué)核心內(nèi)涵：閱讀感悟 ；自學(xué)檢測； 合作交流 ；展示點撥；分層訓(xùn)練；拓展延伸。（二）準確領(lǐng)會四種課型設(shè)計要領(lǐng)以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)核心內(nèi)涵”為總綱，積極探索“新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評課”四種課型的設(shè)計要領(lǐng)，旨在通

6、過設(shè)計要領(lǐng)的剖析，引導(dǎo)教師科學(xué)地實施教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。1．新授課教學(xué)模式案例設(shè)計要思考六點：（1）如何導(dǎo)入；（2）自學(xué)提綱；（3）自測題；（4）預(yù)估出現(xiàn)的問題；（5）解決問題的方式方法；（6）設(shè)計分層題組。授課注重五個環(huán)節(jié)：溫故互查、設(shè)問導(dǎo)讀、自學(xué)檢測、鞏固練習(xí)、拓展練習(xí)具體實施步驟：①二人小組溫故互查；②激情導(dǎo)課；③閱讀課文幾頁到幾頁，完成下列.word 格式,, 專業(yè).專注

7、 .2、實施階段：本學(xué)期（1）第一階段：①制定實施方案；②組織召開業(yè)務(wù)組長、班主任、學(xué)科教師動員會；③學(xué)科和教師制訂實施計劃、研究導(dǎo)學(xué)案編寫重點等；班主任結(jié)合學(xué)科教師、學(xué)生家長意見分層分組，組長培訓(xùn)，起好組名，排列座位，合理分工，制訂管理制度。（2）第二階段：①組織教師外出考察學(xué)習(xí)；②應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案開展教學(xué)，同科目推門聽課，討論優(yōu)化實施問題；③名師示范課例研討會；④以教研組為單位開展課堂小現(xiàn)象研討會。（3）第三階段：第十

8、九、二十周①各科進行階段總結(jié)；② “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”成果展示；③學(xué)期總評獎勵。四、工作措施（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，全員行動校長是課改第一責(zé)任人，業(yè)務(wù)校長是直接責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)組各成員各司其職。學(xué)生是落實主體，各學(xué)科備課組長是本學(xué)科學(xué)案的編寫組織者和執(zhí)行人，全體老師是參與者和落實者。1、領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：祁金良副組長：樊西萍 盛建偉 姚 平 李文峰 關(guān)丙亮成 員：備課組長、教研組長、班主任2、執(zhí)行小組組 長：樊西萍副組長：謝松濤

9、 趙夢嬌 成 員：全體一線教師（二）培植典型，示范帶動學(xué)案使用過程中，教務(wù)處將發(fā)揮調(diào)研、指導(dǎo)、監(jiān)督、評價作用，利用常規(guī)教研活動，搞好調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。在全面推廣的同時著力培養(yǎng)一批骨干教師，及時總結(jié)他們的成功經(jīng)驗，舉行名師“示范課”活動，發(fā)揮他們的示范帶頭作用，為其他教師提供便捷有效的學(xué)習(xí)途徑。并開展各科名師課例研討，加強過程性指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)過程，確保課堂教學(xué)效益的提高。（三）注重細節(jié)，狠抓落實一是抓好備課，通過集體備課，進

10、一步明確課標要求、教材體系和教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)案內(nèi)容，修訂教學(xué)環(huán)節(jié)，在集體備課的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合學(xué)情進行二次備課，做到成竹在胸。二是抓好對學(xué)生的培訓(xùn)，讓學(xué)生了解學(xué)案，熟悉“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的一般過程，重點掌握學(xué)案的預(yù)習(xí)、自學(xué)、互動交流等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是抓好過程性培訓(xùn)，不定期開展教師互聽、互評活動，定期組織名師上示范課，開展課例研究，研討交流“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”操作的方法步驟，推進“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的優(yōu)化。四是抓好學(xué)案的使用及教師的二次備