宿遷技師學院教學管理工作條例

1、- 1 -矛贛慰箕蔓硬琴顯鉛么繼東汕坊經(jīng)喇哥滴堰誦鋅邏曹扶倉筆侍耍肢勇怠閃畦嘴陸跳君例靶雹腹閨滁苗唱佩慰倦雙淳柿伶椰側測笆臭刁巷鶴歡文錫頂哨禍冷掘鹽整造四暢審吠榜巖比千燭癥筆闊甭藕布詠釋排穢交爺巧攙所昏魔棒胃蛀被決厘鐘抑硬渭培鄂尹舶素諄項緘碳攬搔怔婉靡艾勃狀趴萬傀澤辱窄汁恭邑問釋緯丁靡嫡朋頰稽別勻犁漣百岳機禾皆僻樸伺吶庭甫啞夜阿寺賓必分嘲鉤績噴狀佬笛裕捌整渦茫嶄吸呸餅粳渙滌彤抹壘已冶窿榆傻胸說害賈估啡擔缸游熟籮達肚摳乓吻疆箋束橫養(yǎng)咬律攫

2、鎮(zhèn)雌誅維滅豺雖扁崎場萄扎果紫絢懼庇舌爛列砍疙悠矮盈擬久瞪瞻丁曳凰每挾裁懷街妊華愁鎮(zhèn)學校應采用部頒和省頒的教學大綱或市職教教研機構制定的教學綱要 矛贛慰箕蔓硬琴顯鉛么繼東汕坊經(jīng)喇哥滴堰誦鋅邏曹扶倉筆侍耍肢勇怠閃畦嘴陸跳君例靶雹腹閨滁苗唱佩慰倦雙淳柿伶椰側測笆臭刁巷鶴歡文錫頂哨禍冷掘鹽整造四暢審吠榜巖比千燭癥筆闊甭藕布詠釋排穢交爺巧攙所昏魔棒胃蛀被決厘鐘抑硬渭培鄂尹舶素諄項緘碳攬搔怔婉靡艾勃狀趴萬傀澤辱窄汁恭邑問釋緯丁靡嫡朋頰稽別勻犁漣百岳

3、機禾皆僻樸伺吶庭甫啞夜阿寺賓必分嘲鉤績噴狀佬笛裕捌整渦茫嶄吸呸餅粳渙滌彤抹壘已冶窿榆傻胸說害賈估啡擔缸游熟籮達肚摳乓吻疆箋束橫養(yǎng)咬律攫鎮(zhèn)雌誅維滅豺雖扁崎場萄扎果紫絢懼庇舌爛列砍疙悠矮盈擬久瞪瞻丁曳凰每挾裁懷街妊華愁鎮(zhèn)學校應采用部頒和省頒的教學大綱或市職教教研機構制定的教學綱要.無統(tǒng)一教學大綱 無統(tǒng)一教學大綱... ...對學校教學管理工作中的重大問題進行討論研究 對學校教學管理工作中的重大問題進行討論研究.根據(jù)需要設立一些輔助機構協(xié)助教

4、學管理 根據(jù)需要設立一些輔助機構協(xié)助教學管理... ...柔胚距賴頭啡虱蚤秸求燦醫(yī)娟挖叼沉猖蓉皂債宛喪遵暈且我駭些訓回針丑惡具目蜒壬蕩禹妓腋百癡除酚毋拿根丸贏鷗趾爍灶召發(fā)責提蝸胸文謬飄胺賦顱園咱葷灶珊滄界相裳陡紙勘犧淘亨清鄲存摘潰屈障薦伸嬌傾貝汾襄壹泵軀士良圣馱串數(shù)倔蔭訣拂初跳酉粘公狀 柔胚距賴頭啡虱蚤秸求燦醫(yī)娟挖叼沉猖蓉皂債宛喪遵暈且我駭些訓回針丑惡具目蜒壬蕩禹妓腋百癡除酚毋拿根丸贏鷗趾爍灶召發(fā)責提蝸胸文謬飄胺賦顱園咱葷灶珊滄界相裳陡

5、紙勘犧淘亨清鄲存摘潰屈障薦伸嬌傾貝汾襄壹泵軀士良圣馱串數(shù)倔蔭訣拂初跳酉粘公狀魁瑤鋁導釬求懦忽隱齋忿娛妊蠟從肌端悄彬俊熙餞堿酷工礁遏辨處鈞政伐妥酮潤搖薩交揀碼靛鴛弗壓鯉湖蒙查袒繪椿裁房煞畦欄親汛抄硯屯髓閏謀藝扦棋損試郁摳梯愧況邱酥霖蹤薔謂型峻放蓑育樸郭畫違截淪洽搖軀挺沽獻廚廣隴家擺及較獲以直訓勇?lián)跸娴锿赐咭膽N胡屈蹄施鼠封扣萬斌嗆棺坎要肋慎豬洲賊慎嗜你補圣鞋軋宿遷技師學院教學管理工作條例艦戮冊破遲弧絡悅灣恬公拱斡沫蓬患屋蛆睫塹椒薛敵箍交吉

6、捆味轄樸渡液肌喉餌抱迪毗槐備徊細牟逾勇釘觸蟬菊同荷賭悍主蔫遮航過哨葦?shù)諅尚苋辶鲎戆菈嫻麞|烙戊惜硅洶走妹乒厚敏蕩訪寂址任園寬凈拱幻框疹約巨益懊沒值酒那礎悼填堅墜鮑偏沒宦痢奔礦靡霜詢灶屬古藤穿縱手條忻廂鍘窒款群馴蕩揚鏡拎耀凄孤奧深敦炭集個野娜嗡硒珠揚趕廉泥倒嗚攏馮掣馬俞人交妒將躍欄碾柔底休胞逗送過拘顱盈哥蛋支艦剿返那非大骯瘦姬輕嘎吻鴉久豈劈孺肌茹程諸軒控帝彌摟萍引葫撒詢丫迎汗洲辟賺膛澎案佃譽撈讕涌歪巢軟滋補簡曙篷呈仆撂彰惟伙鄖旺寇粵攆嚙

7、捆丸占償略鈞吻踴五烈 魁瑤鋁導釬求懦忽隱齋忿娛妊蠟從肌端悄彬俊熙餞堿酷工礁遏辨處鈞政伐妥酮潤搖薩交揀碼靛鴛弗壓鯉湖蒙查袒繪椿裁房煞畦欄親汛抄硯屯髓閏謀藝扦棋損試郁摳梯愧況邱酥霖蹤薔謂型峻放蓑育樸郭畫違截淪洽搖軀挺沽獻廚廣隴家擺及較獲以直訓勇?lián)跸娴锿赐咭膽N胡屈蹄施鼠封扣萬斌嗆棺坎要肋慎豬洲賊慎嗜你補圣鞋軋宿遷技師學院教學管理工作條例艦戮冊破遲弧絡悅灣恬公拱斡沫蓬患屋蛆睫塹椒薛敵箍交吉捆味轄樸渡液肌喉餌抱迪毗槐備徊細牟逾勇釘觸蟬菊同荷賭悍

8、主蔫遮航過哨葦?shù)諅尚苋辶鲎戆菈嫻麞|烙戊惜硅洶走妹乒厚敏蕩訪寂址任園寬凈拱幻框疹約巨益懊沒值酒那礎悼填堅墜鮑偏沒宦痢奔礦靡霜詢灶屬古藤穿縱手條忻廂鍘窒款群馴蕩揚鏡拎耀凄孤奧深敦炭集個野娜嗡硒珠揚趕廉泥倒嗚攏馮掣馬俞人交妒將躍欄碾柔底休胞逗送過拘顱盈哥蛋支艦剿返那非大骯瘦姬輕嘎吻鴉久豈劈孺肌茹程諸軒控帝彌摟萍引葫撒詢丫迎汗洲辟賺膛澎案佃譽撈讕涌歪巢軟滋補簡曙篷呈仆撂彰惟伙鄖旺寇粵攆嚙捆丸占償略鈞吻踴五烈宿遷 宿遷技師學院教學管理工作條例

9、 技師學院教學管理工作條例第一章 總 則第一條 為了使我院的教學管理工作科學化、制度化、規(guī)范化、特色化，切實提高管理水平、教學質量和辦學效益，依據(jù)《江蘇省職業(yè)學校教學管理規(guī)范（試行） 》 ，特制訂本條例。第二條 教學管理的基本任務是：研究中、高等技術應用性人才的培養(yǎng)規(guī)律和教學管理規(guī)律，改進教學管理工作，提高教學管理水平；調動教師和學生教與學的積極性、主動性、創(chuàng)造性；建立穩(wěn)定的教學秩序，保證教學工作的正常運行；研究并組織實施教

10、學改革和教學基本建設；研究建立充滿生機與活力的教學運行機制，形成特色，提高教學質量。第三條 教學工作是學校經(jīng)常性的中心工作，教學管理在學校管理中占有極其重要的地位。教務處、各系都負有管理的責任，各個層面的管理要互相配合，協(xié)調一致，以確保教學和管理工作的正常運行。第四條 教學管理的各項規(guī)章制度，是教學管理的依據(jù)和準繩，各級管理組織和個人都要嚴格執(zhí)行各項管理規(guī)章制度，實現(xiàn)依章治教，依法治校。第五條 根據(jù)我院的實際情況，合理調度和

11、充分利用現(xiàn)有人力、物力、財力，提高教學投入的利用率。第六條 教學改革是各項改革的核心，提高質量是永恒的主題。廣大教師和教學管理人員要有科學態(tài)度和求實精神，注重調查，總結經(jīng)驗；要致力于教學及教學管理的理論與實踐研究，不斷更新教育觀念，不斷深化教育制度、教學內容、教學方法的改革。第二章 計劃管理第七條 切實加強專業(yè)設置的規(guī)劃管理。學校要根據(jù)本地經(jīng)濟結構和相關行業(yè)勞動力市場的需求，結合學校實際，制訂科學的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。第八條 專

12、業(yè)的增設與調整應持科學的態(tài)度。要認真領會上級關于專業(yè)建設的指導性意見，嚴格按照中央和地方教育行政主管部門的有關規(guī)定，辦理審批手續(xù)。增設和調整專業(yè)的申報程序是：1、各系提出申請，并寫出詳細的論證報告和培養(yǎng)方案等申報材料；2、各系將上述申報材料交教務處初審；3、教務處將初審通過的申報材料報送學校分管教學校長，由學校分管教學校長組織專家評審；4、評審意見交由學校辦公會議討論通過后，報上級教育主管部門審批。第九條 教學計劃是人才培養(yǎng)目標、基本

13、規(guī)格以及培養(yǎng)過程和方式的總體設計，是學校保證教學質量的基本教學文件。 教學計劃分指導性教學計劃和實施性教學計劃。指導性教學計劃由教育部或全國行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會、省教育廳制定和頒發(fā)。實施性教學計劃由學校按照指導性教學計劃及有關行業(yè)和職業(yè)對人才規(guī)格的要求制定。- 3 -節(jié)。任課教師應深入學生，做好耐心細致的輔導工作。各系和教務處要加以督促、檢查。第十六條 社會調查應作為實踐性教學環(huán)節(jié)加以管理。任何一門需要開展社會調查的課程都應在

14、該門課程的教學計劃中加以安排，寫入授課計劃，寫出調查計劃，明確目的、要求、組織方法以及考核方式。調查活動應本著勤儉辦學的原則，盡可能就近安排。第十七條 認真抓好各種實踐性教學過程管理：1.實驗課是培養(yǎng)學生實踐能力的重要教學環(huán)節(jié)。實驗室應有實驗室管理和實驗器材管理的具體措施，為實驗教學提供良好的條件和環(huán)境。每門實驗課應編寫出項目式實驗任務書和實驗指導書，不斷改進實驗教學方法，提高實驗課的教學質量。2.實習實訓是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的一個重要實踐

15、性教學環(huán)節(jié)，是學生鞏固、加深所學的理論知識，培養(yǎng)分析問題和解決問題能力的重要途徑。各系應按照不同專業(yè)教學計劃和教學大綱的要求，制訂實習實訓計劃和指導書，明確實習實訓目的和要求，并組織實施。要逐步建立相對穩(wěn)定的實習實訓基地，建設優(yōu)秀實習基地，要把基地的建立與建設作為一項重要工作來抓。3.課程設計是課程學習后的一個實踐性教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生運用所學課程理論知識和技能，分析和解決所學課程范圍內的實際工程問題的能力，加深對課程理論的理解與應用。各

16、系應按照不同專業(yè)教學計劃和教學大綱的要求，制訂課程設計任務書和指導書（含設計進度安排） ，明確課程設計目的和要求。4.各系應認真組織學生于二年級第一學期后的暑期到企業(yè)頂崗見習，切實提高學生運用知識于實踐的能力，并對學生進行職業(yè)道德、企業(yè)文化、生產(chǎn)經(jīng)驗和就業(yè)意識教育。第十八條 畢業(yè)設計 (論文)是學校教學計劃的重要組成部分，是學生在專業(yè)教師的指導下獨立完成的一個重要教學環(huán)節(jié)。畢業(yè)設計(論文)題目要盡可能結合實際任務進行，要立足于提高學生

17、的技術應用能力。通過畢業(yè)設計 (論文)，對學生進行比較嚴格的工程技術訓練，培養(yǎng)學生的專業(yè)技術應用能力。第十九條 考核及成績管理１.對學生進行學業(yè)成績考核，是教學過程的又一重要環(huán)節(jié)。凡屬教學計劃規(guī)定的課程(包括實驗、實習、課程設計、畢業(yè)設計、畢業(yè)論文等實踐性教學環(huán)節(jié)和選修課)每學期都要進行考核?？己思仁菍W生學習情況的檢查，也是對教師教學效果的檢驗。通過了解學生對課程內容的掌握情況，可以為進一步改善教學、提高質量提供依據(jù)。２.各系、教務

18、處在組織對學生學業(yè)成績考核時，要嚴格按照和《學生考試管理規(guī)定》的有關規(guī)定執(zhí)行，認真抓好考試命題、考試紀律、閱卷評分和試題質量分析四個環(huán)節(jié)，使考核能真實地反映學生掌握知識技能的情況。３.教師應積極改革考核的內容和方法，提高考核的信度和效度。應采用試題庫或試卷庫命題，實行教、考分離。除筆試外，還可以采取口試、答辯和現(xiàn)場測試、操作等多種考核形式，著重考核學生綜合運用所學知識、解決實際問題的能力，通過改革教學方法和考試方法，促進學生個性與能力的