8.zh ch sh r（導(dǎo)學(xué)案）

1、8 zh ch sh r 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題 zh ch sh r 課型 新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，遵循低年段兒童的心理特點(diǎn)，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。因此，提高學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該是教學(xué)設(shè)計(jì)最應(yīng)該關(guān)注的。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，意在以生動(dòng)有趣的故事貫穿其中，猜謎、游戲穿插其間，為孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而激活學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，使孩子們?cè)跁?huì)心的笑聲中動(dòng)手動(dòng)腦，合作探究，由此掌握 zh、ch、

2、sh、r 的認(rèn)讀、書寫等內(nèi)容。課前準(zhǔn)備1.制作教學(xué)多媒體課件。(教師)2.有關(guān)拼音 zh、ch、sh、r 的卡片。(師生)課時(shí)安排2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 效果檢測(cè)一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)1.教師與學(xué)生玩猜謎語(yǔ)游戲。2.教師出示卡片：1.學(xué)生猜一猜，玩游戲。像個(gè) 2 字——z z z。1.讀一讀。z—zic—cichi。(1)教師出示插圖：指導(dǎo)學(xué)生看圖。(2)教師指導(dǎo)發(fā) ch 音借助“吃蘋果”的第一聲教會(huì)學(xué)生練習(xí)發(fā)ch

3、 的音。(3)引導(dǎo)思考：ch 是由哪兩個(gè)字母組成的？(4)教師指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分 ch－chi。3.同樣的方法教學(xué) sh和整體認(rèn)讀音節(jié)shi。4.教師引領(lǐng)學(xué)生做游戲。(比較 zh、ch、sh 同 zhi、chi、shi的發(fā)音)5.教學(xué) r 和 ri。(1)教師出示插圖。引問(wèn)：圖上畫著什么？小苗為什么會(huì)發(fā)思考：圖上畫著誰(shuí)？它在干什么？(小刺猬在吃蘋果。)學(xué)生練習(xí) ch 的發(fā)音。同桌糾正發(fā)音，開(kāi)火車讀。c 和 h 組成 ch。學(xué)生編順口溜記住 c

4、h 的字形。(刺猬加椅子 ch ch ch。)(2)男女生互讀 ch—chi。進(jìn)行四聲練習(xí)。3.自學(xué)聲母 sh 和整體認(rèn)讀音節(jié) shi。4.游戲“看誰(shuí)聽(tīng)得清”。(1)老師讀一個(gè)字母，其他學(xué)生舉相同讀音的卡片。(2)讓學(xué)生找自己的小伙伴一起做游戲，一個(gè)讀，一個(gè)舉卡片。5.學(xué)習(xí) r 和 ri。zh—zhich—chish—shi4.讀一讀。rīrírǐrì5.說(shuō)說(shuō)自己編的記憶 zh、ch、sh、r 的順口溜。______