第7課《青蛙寫詩》教學設(shè)計3

1、《青蛙寫詩》教學設(shè)計 《青蛙寫詩》教學設(shè)計教學目標： 教學目標：1、感受兒童詩的生動形象，在朗讀中通過具體形象的事物認識“逗號、句號、省略號” 。2、認識14個生字，會寫7個生字，認識一個偏旁。3、有感情地朗讀和背誦課文。教學重難點： 教學重難點：識字與寫字，通過朗讀感悟詩意。教學準備： 教學準備：1、字理圖和生字卡片、課件2、一首適合本首詩的音樂、課文錄音。課時安排： 課時安排：兩課時教學過程： 教學過程：一、看圖導入 一、看圖導入課

2、件出示課文背景圖，配以舒緩的音樂，教師問：“你從畫面中看到了什么？”學生1： 我看到天空下起了小雨。學生2： 我看到了一個大池塘，池塘里的荷葉上蹲著一只小青蛙?！?…師：大家觀察得很仔細，你們想知道這只青蛙冒著雨在做什么嗎？學生：想師：那我們就來學習課文《青蛙寫詩》(板書課題)齊讀課題，讀了課題，你想知道些什么呢？學生1：我想知道小青蛙是怎樣寫詩的。學生2：我想知道小青蛙的詩中寫了些什么。師：那就讓我們一起來看課文吧！二、整體感知，識記

3、生字 二、整體感知，識記生字師：這節(jié)課我們要舉行一個小小模仿秀的比賽，看誰能將課文錄音模仿得惟妙惟肖？注意聽清字音學生看書聽錄音后，師：請你借助拼音自由朗讀課文，要讀準字音，讀通句子，同時圈畫出生字，多讀幾遍。請學生模仿朗讀，學生讀得很好。學生大膽創(chuàng)新，加以動作仿讀課文。學生評價并選出優(yōu)勝獎。師：你們讀得太好了，誰能不看書也讀得這么美？話音一落，大家都迅速放下書，教室里響起了一片朗朗的讀書聲。大家真棒，都背下來了，讓我們再背誦一遍，在這