7.青蛙寫詩（導學案）

1、《青蛙寫詩》導學案《青蛙寫詩》這首朗朗上口的小詩，巧妙地將幾種標點符號鑲嵌其中，通過生動、具體、形象的事物引導學生認識逗號、句號、省略號，極富情趣，很適合孩子們學習語言，認識事物。青蛙“呱呱呱”的叫聲，讓人讀后浮想聯(lián)翩，回味無窮。因此，本課在教學中緊扣詩歌的特點，充分激發(fā)學生的想象力，讓學生也跟隨詩中那只青蛙而靈動起來。把識字、寫字列為教學的重點，采用隨文引出生字等方法，多種方法識記，注重以讀為本，以讀促講，讀中感悟。在師生、生生交流中

2、感悟課文內容，體驗人和動物的和諧，親近美好的自然和可愛的動物，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，從而發(fā)展兒童的思維，發(fā)展語言。 課前準備 1.課文插圖的 PPT。(教師) 2．生字卡片。(師生) 3．制作相關的多媒體課件。(教師) 課時安排 2 課時 教學過程 第一課時 一、以詩開頭，激趣引入(用時：5 分鐘) 1.教師板書“詩”，引導學生多種形式認讀，并組詞。 2．引導學生背誦積累的詩詞。 3．PPT 出示課文插圖，引導學生觀察。 4．引入：

3、青蛙也在寫詩呢！它又寫了一首怎樣的詩呢？讓我們快快走進課文去看一看吧！ (2)分小節(jié)讀文，讀后評價。 (3)認真聽讀全文，思考并回答五個小節(jié)的主要內容。 第 1 小節(jié)：下雨了，青蛙要寫詩。 第 2 小節(jié)：小蝌蚪幫忙當逗號。 第 3 小節(jié)：水泡泡幫忙當句號。 第 4 小節(jié)：一串水珠幫忙當省略號。 第 5 小節(jié)：青蛙寫的詩的內容。 2.給生字注音。 ( ) ( ) ( ) 給 詩 點 ( ) ( ) (

4、 ) 要 串 當 ( ) ( ) ( ) 們 成 以 3．給生字歸類。 (1)翹舌音的字：____________ ____________________________ (2)整體認讀音節(jié)的字：________ ____________________________ 4．完成學生活動卡。 三、感情朗讀，讀中感悟(用時：17 分鐘) 1.引導學生學習第 1 小節(jié)。 (1)提出要求：自由讀第 1