識字10《升國旗》教學設計

1、《升國旗》教學設計 《升國旗》教學設計教學目標： 教學目標：1、會認 11 個生字，會寫 4 個生字。能借助拼音，正確、流利地朗讀課文。認識“囗、纟”2 種偏旁，會用“多么”說話。2、掌握本課所學生字，能夠按筆順準確、規(guī)范地書寫生字。3、讓學生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，引導他們學會尊敬國旗，激發(fā)熱愛祖國的思想感情。教學重點： 教學重點：正確、流利地朗讀課文，規(guī)范書寫本課生字。教學難點： 教學難點：讓學生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，

2、引導他們學會尊敬國旗，激發(fā)熱愛祖國的思想感情。教學時間： 教學時間：一課時教學過程： 教學過程：一、歌曲導入，揭示新課 一、歌曲導入，揭示新課1、 （播放《國歌》 ）同學們，這個音樂你們都很熟悉吧，你平時會在什么時候聽到它？2、學生討論交流，指名回答。 （在升國旗時）3、揭題：同學們說得太對了，升國旗演奏的就是我們的國歌。今天我們就來學習一篇與升國旗有關的課文。 （板書：升國旗，認讀生字。 ）二、初讀文本，感知文本 二、初讀文本，感知文

3、本1、學生自由讀課文，要求借助拼音，讀準字音，讀通句子，畫出生字詞。2、聽課文錄音，學生小聲跟讀。3、再次自由讀課文，要求讀準課文生字詞。讀完后檢查自學情況。（1）指名認讀，教師適時正音。提示：“國”是三拼音節(jié)；“升、中、紅”是后鼻音。（2）去拼音，開火車認讀。4、認識“囗、纟”2 個偏旁。三、鞏固識字，指導書寫 三、鞏固識字，指導書寫1、 （出示：五 中 立正）你們還認識它們嗎？讓學生自由舉手讀，老師相機正音，并進行口頭組詞。2．

4、你學會了哪些生字？介紹一下你的好方法。學生自由識記，介紹方法。3、課件演示會寫字筆順書寫動畫，學生書空。四、精讀文本，品讀感悟 四、精讀文本，品讀感悟1、指導看圖引讀，出示第一句：五星紅旗，我們的國旗。（1）我們的國旗是什么樣子的？（2）出示圖片：劉翔手舉紅旗。指導朗讀：五星紅旗是我們的國旗，當劉翔取得冠軍后，把代表國家的五星紅旗披在自己身上，多么自豪?。∧隳苡米院赖恼Z氣讀讀這句嗎？（3）指導朗讀第一句。自由練讀，全班齊讀。2、指導看圖

5、，引讀第二、三句。（1）五星紅旗，是我們自己的國旗，在升國旗的時候我們還聽到了什么？（2）在國歌聲的伴奏下，有誰認真觀察過五星紅旗是怎樣升起來的？（3）國歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高??！在祖國的藍天上空隨風飄揚。多美??！誰能把這樣的美麗通過你帶感情的朗讀表達出來？(指名讀)3、學習第四、五句。（1）升國旗的時候，我們小朋友應該怎么做呢？(立正、脫帽、敬禮)（2） “您”在這兒指誰？（國旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對國旗的尊