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1、(教學(xué)反思參考 (教學(xué)反思參考 3)zh ch sh r整個(gè)課堂的預(yù)先設(shè)計(jì)是這樣安排的:復(fù)習(xí)平舌音、看圖片講故事,引出音節(jié)zhi chi shi ri 通過學(xué)生背誦語境歌,檢查預(yù)習(xí)情況,從而進(jìn)入本課教學(xué)內(nèi)容聲母教學(xué),接下來應(yīng)該是整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲的學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)鞏固部分,我安排了區(qū)分聲母、音節(jié)、單韻母的,在拼音句子中找翹舌音的課堂練習(xí),按理說我的課堂設(shè)計(jì)應(yīng)該是很好的,但是在課堂上并沒有完成我的教學(xué)流程。在評(píng)價(jià)時(shí),大家說我的優(yōu)點(diǎn),而缺
2、點(diǎn)沒談,以學(xué)生數(shù)多為由而避之。反思一下,其實(shí),學(xué)生數(shù)多不是主要原因,而是我的教學(xué)機(jī)智不成熟,教學(xué)應(yīng)變能力差,在開始的時(shí)候我以音節(jié)引出聲母教學(xué)應(yīng)該說是一個(gè)大膽而且比較好的嘗試,在書寫的時(shí)候,我也能做到由示范、講解,由扶到放,而到教整體認(rèn)讀音節(jié)及四聲卻抱著不放,這就說明我的教學(xué)機(jī)智不夠,還需要多歷練,如果在這個(gè)環(huán)節(jié)我能放一放,就不會(huì)出現(xiàn)時(shí)間不夠用的問題了,而且在課堂上亮點(diǎn)會(huì)更多一些。(教學(xué)反思參考 (教學(xué)反思參考 3)zh ch sh
3、 r整個(gè)課堂的預(yù)先設(shè)計(jì)是這樣安排的:復(fù)習(xí)平舌音、看圖片講故事,引出音節(jié)zhi chi shi ri 通過學(xué)生背誦語境歌,檢查預(yù)習(xí)情況,從而進(jìn)入本課教學(xué)內(nèi)容聲母教學(xué),接下來應(yīng)該是整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲的學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)鞏固部分,我安排了區(qū)分聲母、音節(jié)、單韻母的,在拼音句子中找翹舌音的課堂練習(xí),按理說我的課堂設(shè)計(jì)應(yīng)該是很好的,但是在課堂上并沒有完成我的教學(xué)流程。在評(píng)價(jià)時(shí),大家說我的優(yōu)點(diǎn),而缺點(diǎn)沒談,以學(xué)生數(shù)多為由而避之。反思一下,其實(shí),學(xué)生數(shù)多不是
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