人教版一年級語文上冊教案漢語拼音4《dtnl》（第2課時）

1、1《d t n l》第一課時教學內容 教學內容 《d t n l》知識與技能： 知識與技能：1、學會 dt 兩個聲母，能讀準音，記清形。2、學習 dt 與單韻母的拼音。3、能夠看圖說一句完整的話。過程與方法： 過程與方法：（1）通過創(chuàng)設情境，探究并弄懂發(fā)音方法。（2）通過多種有趣的形式，準確認讀這些聲母。教學 教學目標 目標情感、態(tài)度與價值觀： 情感、態(tài)度與價值觀：（1）通過情境的創(chuàng)設，教師的語言描述，讓學生愛學拼音，對語言學習感興趣。

2、（2）通過有道示范，個別輔導，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。教學重點 教學重點 1、探究并弄懂發(fā)音方法。2、準確認讀聲母。教學難點 教學難點 單個認讀并會正確書寫教學方法 教學方法 教授法教學準備 教學準備 課件教學過程設計 教學過程設計（含各環(huán)節(jié)中的教師活動和學生活動及設計意圖）教學過程 教學過程一、游戲導入，激發(fā)興趣1.游戲《送信》 ，教師把聲母房、韻母房圖貼到黑板上，引導學生替生病的馬伯伯把寫有聲母 d、t、n、l，韻母ɑ、e、i、u、

3、ü的信，送到相應的房子里。2.指學生到前邊逐一送信。3.集體訂正后齊讀拼音。4.引入新課，這五個單韻母與這四個聲母相遇，又會組成哪些音節(jié)呢？這節(jié)課我們就來學習 d、t、n、l 和單韻母的拼讀?！驹O計意圖：游戲活動能喚起孩子學 【設計意圖：游戲活動能喚起孩子學習的欲望和熱 習的欲望和熱情，有趣的 情，有趣的“送信 送信”游戲，一下激發(fā)了 游戲，一下激發(fā)了學生的求知欲，吸引了學生的注意力，情緒高漲進入角色，愉快接受學習，在輕松的氛

4、圍 學生的求知欲，吸引了學生的注意力，情緒高漲進入角色，愉快接受學習，在輕松的氛圍中達到鞏固復習舊知的目的。 中達到鞏固復習舊知的目的。 】二、聯(lián)系生活，學習拼讀1.學習 n 的拼讀。(1)教師拿出單韻母ü和聲母 n，組成音節(jié) nü，學生自由練習拼讀三遍。3(1)學生四人一組，組長任意拿出一張音節(jié)卡片，指名拼讀，讀對了其他組員跟讀，讀錯了其他組員糾正，在規(guī)定的時間內讀對多的組獲勝。(2)課件出示 dǎ、dé

5、、dī、dú、tā、tè、tí、tú八個音節(jié)，指名讀、男女生對讀、開火車讀。(3)用你喜歡的音節(jié)說一句話?！驹O計意圖： 【設計意圖：這個環(huán)節(jié)的設 這個環(huán)節(jié)的設計，意在通過生動有趣的說、講活動，幫助學生將生活與拼音 計，意在通過生動有趣的說、講活動，幫助學生將生活與拼音聯(lián)系起來，讓學生知道 聯(lián)系起來，讓學生知道“生活即是課本，生活即是知識，學為了用，用為了促進學 生活即是課本，生活即是知識，學為了用

6、，用為了促進學”這里 這里設計的 設計的“用你喜歡的拼音說一句話 用你喜歡的拼音說一句話”既訓練了學生口語表達能力，又讓學生學以致用，體 既訓練了學生口語表達能力，又讓學生學以致用，體現(xiàn)了大語文觀。 現(xiàn)了大語文觀。 】三、學習生字，朗讀兒歌1.課件出示“馬路” “泥土”的圖片，引導學生說說。2.課件出示帶有音節(jié)的生字卡片“馬、土、不” ，學生借助拼音讀準字音。3.指名領讀帶有拼音的生字。4.教師出示不帶音節(jié)的生字卡片，學生開火車讀。5.

7、教師范讀兒歌。6.學生自由讀兒歌，借助拼音讀準字音，遇到不認識的音節(jié)請教老師或同桌。7.指 2～3 名學生朗讀兒歌。8.男女生對讀兒歌。9.齊讀兒歌?！驹O計意圖： 【設計意圖：“識字教學要遵 識字教學要遵循由易到難的 循由易到難的原則 原則” ，在教學漢字時，根據(jù)拼音是識字的手 ，在教學漢字時，根據(jù)拼音是識字的手段，將學習拼音與識字有機結合在一起，引導學生體會拼音在識字中的作用。 段，將學習拼音與識字有機結合在一起，引導學生體會拼音在識