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文檔簡介
1、1《a o e》第一課時教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 《aoe》知識與技能: 知識與技能:(1)讓學(xué)生學(xué)會 a、o、e 三個單韻母,讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書寫。(2)讓學(xué)生道單韻母有 4 個聲調(diào),認(rèn)識聲調(diào)符號,能直接讀出帶調(diào)的 a、o、e 的音。(3)認(rèn)識四線格,學(xué)會在四線格里書寫 a、o、e。過程與方法: 過程與方法:(1)通過創(chuàng)設(shè)情境,探究并弄懂發(fā)音方法。(2)通過多種有趣的形式,準(zhǔn)確認(rèn)讀帶調(diào)的 a、o、e 。教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)情感、態(tài)度與
2、價值觀: 情感、態(tài)度與價值觀:(1)通過情境的創(chuàng)設(shè),教師的語言描述,讓學(xué)生愛學(xué)拼音,對語言學(xué)習(xí)感興趣。(2)通過有道示范,個別輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點 教學(xué)重點 1、探究并弄懂發(fā)音方法。2、準(zhǔn)確認(rèn)讀帶調(diào)的 a、o、e 。教學(xué)難點 教學(xué)難點 單個認(rèn)讀帶調(diào)韻母。教學(xué)方法 教學(xué)方法 教授法教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)過程設(shè)計 教學(xué)過程設(shè)計(含各環(huán)節(jié)中的教師活動和學(xué)生活動及設(shè)計意圖)教學(xué)過程 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1.(
3、播放錄音)請聽錄音:小朋友,你們剛剛結(jié)束幼兒園的生活,來到學(xué)校讀書學(xué)習(xí),成為一名光榮的小學(xué)生了,面對一個個不認(rèn)識的字,你們別急,給它們戴上小帽子,你就認(rèn)識了,這些小帽子就是漢語拼音,漢語拼音的作用可大了,它可以幫助我們識字、學(xué)習(xí)普通話、查字典,還能幫助我們用電腦打字呢!2.過渡:漢語拼音ɑ、o、e 的作用這么大,所以我們一定要學(xué)好它。今天,我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音的第一課?!驹O(shè)計意圖:利用多媒體創(chuàng)設(shè)一個 【設(shè)計意圖:利用多媒體創(chuàng)設(shè)一個歡樂的
4、學(xué)習(xí)氛 歡樂的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對祖國文字的 圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對祖國文字的熱愛,利用智慧老人的話,引出漢語拼音并介紹漢語拼音的用途,激發(fā)學(xué)生學(xué)好漢語拼音 熱愛,利用智慧老人的話,引出漢語拼音并介紹漢語拼音的用途,激發(fā)學(xué)生學(xué)好漢語拼音的欲望。 的欲望。 】二、自主探究,學(xué)習(xí)新課出示多媒體課件,學(xué)生觀察思考:圖上畫了誰?他們正在干什么?1.學(xué)習(xí)ɑ。(1)看圖:小女孩在干什么?(在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。)我們也來試試。3【設(shè)計意圖
5、:利用插圖啟發(fā)學(xué) 【設(shè)計意圖:利用插圖啟發(fā)學(xué)生說出字母與 生說出字母與圖的哪一部分相似,學(xué)習(xí)發(fā)音,記憶每一個字 圖的哪一部分相似,學(xué)習(xí)發(fā)音,記憶每一個字母的形狀,符合學(xué)生的年齡特點,學(xué)生學(xué)起來就不會感到枯燥、乏味。 母的形狀,符合學(xué)生的年齡特點,學(xué)生學(xué)起來就不會感到枯燥、乏味。 】三、趣味游戲,鞏固新知1.我會讀??窗鍟氉x。(鞏固音)2.摘果子。(鞏固形)課件出示一棵大樹,樹上有大蘋果,蘋果上寫有ɑ、o、e、b、m、d、n等字母,找到
6、今天所學(xué)的字母,如果對了,水果就落地。3.猜一猜。四人一組,一名同學(xué)做這幾個字母的手勢,另外的同學(xué)猜。還可以在同學(xué)的手心上寫一寫讓同學(xué)閉上眼睛感受后再猜。4.角色扮演(小女孩、大公雞和大白鵝):一天清晨,大公雞喔喔地叫了,發(fā)音 o;小女孩聽到了公雞的叫聲,馬上起床,來到草坪上,開始發(fā)音練習(xí),發(fā)音ɑ;你看她多勤奮啊,她動聽的歌聲引來了大白鵝,發(fā)音 e。他們多開心??!【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生自己探究字母 【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生自己探究字母的發(fā)音、
7、記住 的發(fā)音、記住字形、編順口溜、練習(xí)說話,游戲,在 字形、編順口溜、練習(xí)說話,游戲,在鞏固字母的發(fā)音的同時,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,讓枯燥的字符“活”起來,讓學(xué)生的 鞏固字母的發(fā)音的同時,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,讓枯燥的字符“活”起來,讓學(xué)生的才華 才華“露”出來,讓機(jī)械的記憶 出來,讓機(jī)械的記憶“趣”起來。 起來。 】四、歸納總結(jié),布置作業(yè)1.師:今天我們認(rèn)識了三個新朋友ɑ、o、e,不僅知道了它們的名字,還記住了它們的樣子。它們還特
8、別愛美呢,喜歡戴上各種不同的帽子,下節(jié)課我們一起去認(rèn)識一下戴帽子的它們吧。2.請小朋友們把我們今天認(rèn)識的三個新朋友回家讀給爸爸媽媽聽,并寫給爸爸媽媽看。明天老師再問大家,看哪位小朋友記得又快又好,不僅會讀還會寫?!驹O(shè)計意圖:在趣味談話中,總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,進(jìn)行知識的整合。并引出下節(jié)課學(xué)習(xí) 【設(shè)計意圖:在趣味談話中,總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,進(jìn)行知識的整合。并引出下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的求知欲。 的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的求知欲。 】本課作業(yè) 本
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