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文檔簡介
1、北京版語文三下：《畫楊桃》教學設計之一一、學生視角：《畫楊桃》中小主人公的爸爸和老師，在畫畫時教會他怎樣遭到同學們的嘲笑。這樣的經(jīng)歷，孩子們在成長的過程中，也能遇到類似的問題。應怎樣面對他人的誤解，這是很值得學生去探討的問題。二、教學重難點：能聯(lián)系全文內(nèi)容，感悟父親和老師通過畫楊桃這件事所說的道理。并學會怎樣實事求是地思考問題，處理問題。邊讀邊思，體會通過畫楊桃這件事反映出的深刻道理。三、信息資料：1課文中生字新詞卡片。2楊桃不同角度圖
2、的投影片3課文中重點句子的投影片。四、教學要求：1學習本課生字新詞，學習用“不像……而像……”、“不要……要……”說話。(2)讀后思考文中圍繞畫楊桃講了一件什么事？2多種感官參與讀書，提高學習效率。聯(lián)系上下文理解詞語，引導學生敏銳察覺課文的主要話題，畫出主要的句子。（三）匯報自學，提出問題教師梳理出問題：同學們?yōu)槭裁葱蠋煘槭裁匆獓烂C地說那一番話（四）學習第1自然段1指名讀第1自然段。想想這一自然段告訴我們什么2“想當然”是什么意思3有
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