8 雨點兒小學語文人教2017課標版（部編【省比賽一等獎】名師精品優(yōu)質(zhì)課

1、出學習紙，同桌、前后桌之間，一起讀一讀，記一記。 （生交流識字方法） （2）現(xiàn)在，老師來檢查一下【課件出示：半空、問、到、沒有、更綠】 （生讀） ①講解“穴寶蓋” 。大家看【出示：圈出穴寶蓋】我們之前學過幾個偏旁跟他特別像，你還記得么？（板書：禿寶蓋、寶蓋頭） （生說）怎么區(qū)分他們呢？（生說）老師為了記住它，編了一首兒歌來幫忙呢！會讀的我們一起讀：【出示兒歌：房頂平平禿寶蓋，加個煙囪寶蓋頭，住進八人穴寶蓋。 】 （總結(jié)：你看，兒歌記憶，

2、讓我們的印象更深刻） 。 ②講解“問” 。誰能想個辦法記住它？熟字“閃”換偏旁。 （總結(jié)：熟字換偏旁，簡單實用，也是識字的好方法。 ） 5.小結(jié)：這么短的時間里，我們就認識了這么多的字，其實，生活本身也是個大課堂，希望大家可以在具體的生活情境中認識更多的字。 6.讓我們一起再把生字來讀一讀。 （三）課文復現(xiàn)，鞏固生字 1.現(xiàn)在，這些字寶寶都回到了課文中，我們來看看【出示：整篇課文】這篇課文，共有幾個自然段？（5 個）誰來讀第一段？（生依

3、次讀第二、第三、第四、第五段） 三、課文探究 （一）學習第一自然段 1.學習“數(shù)不清” （1）同學們讀得真好，你看，雨點兒都被大家吸引來了【出示：雨點圖，配樂】來了這么多的好朋友，誰能數(shù)的清？（生數(shù)） （2）多少雨點兒呢？你數(shù)的清么？（數(shù)不清）你呢？（數(shù)不清）你呢？①首先老師來做大雨點，誰來做小雨點？（讀）讀的怎么樣？（生評價，總結(jié)：是的，我們再讀課文時，一定要把課文讀準確） ②下面老師來做小雨點，誰來做大雨點？（讀） 【出示：變紅問號

4、】這是什么標點符號？（問號）讀它的時候語氣要怎么樣？（上揚）誰來試試？（生試） ③誰還想來試試？（生與生讀） ④讀的越來越好，誰有膽量到講臺來表演給大家看？（生表演） 2.學寫生字“方” （1）表演的不錯，現(xiàn)在，你知道了嗎？小雨點要去（有花有草的地方）大雨點要去（沒有花沒有草的地方） （2）讀一讀這個字【出示：“有” 】這個字，也是需要我們會寫的字。觀察一下，然后告訴我，寫這個字的時候要注意什么？（生說）你觀察的很仔細，說的也清楚?，F(xiàn)在

5、請大家伸出小手，跟老師一起把他送進田字格中（找準位置寫一橫，一撇筆畫要舒展，月字小撇變成豎，右下格來把位占。 ） （3）明白了么？下面，請拿出你的學習紙，在紙上工工整整的寫一個吧?。ㄉ鷮懀?（4）寫完的同學請用你最漂亮的坐姿告訴老師，現(xiàn)在，同桌互相交換，看看對方的字，（寫對了沒有？筆畫寫的到位么？結(jié)構(gòu)怎么樣？）把你的建議跟他說一說，讓他改一改。 （三）學習第五自然段 1．大家的字寫的漂亮，小雨點也覺得你們的表現(xiàn)真棒！小雨沙沙的下起來【出

6、示：雨后圖片】不久，雨停了，你看，晶瑩的雨點停在綠綠的小草上，落在紅紅的小花上，多漂亮啊，你來美美的讀一讀吧【出示：不久，有花有草的地方，花梗紅了，草更綠了。 】 （生讀） 2.大雨點也出發(fā)了，他來到?jīng)]有花、沒有草的地方，你們看（生看） 【出示：滴答滴答——】誰來讀？（生讀）多有愛心的大雨點兒啊，我們一起來感謝他！【出示：沒有花沒有草的地方長出了紅的花，綠的草。 】 （生讀） 四、鞏固提升 1.課文到這里，我們就把課文都學完了，請同學們