新部編版五年級(jí)語文下冊第13課《人物描寫一組》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（三課時(shí)）

1、部編版五年級(jí)語文下冊第 部編版五年級(jí)語文下冊第 13 13 課《人物描寫一組》教學(xué)設(shè)計(jì) 課《人物描寫一組》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析 教材分析 《人物描寫一組》這篇課文是由三篇獨(dú)立的片段組成的：《摔跤》 《他像一棵挺脫的樹》 《兩莖燈草》 ，并且三篇短文都選自名著。這三個(gè)片段分別描寫了小嘎子、祥子、嚴(yán)監(jiān)生三個(gè)人物形象，而每一個(gè)片段，作家描寫人物的方法，側(cè)重點(diǎn)又不盡相同。在教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)一下人物描寫的方法：外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理活動(dòng)的

2、描寫來突出人物的某種性格特點(diǎn)或某種思想品質(zhì)。然后引導(dǎo)學(xué)生每一篇課文用一個(gè)課時(shí)，每課抓住一個(gè)訓(xùn)練的重點(diǎn)進(jìn)行閱讀?！端印分刈プ∪宋锏膭?dòng)作描寫來學(xué)習(xí)。這個(gè)片段主要寫小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。讓學(xué)生在文中找出描寫人物動(dòng)作的詞句并劃出來，先自己體會(huì)，然后交流匯報(bào)。學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)、理解，找出文中描寫人物動(dòng)作的句子、詞語。再讓學(xué)生個(gè)別讀、集體讀這些句子，會(huì)加深學(xué)生的理解。使學(xué)生能理解出小嘎子的頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)?！端?/p>

3、像一棵挺脫的樹》著重抓住人物的外貌描寫來學(xué)習(xí)。教學(xué)這一片段著重引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的外貌描寫來學(xué)習(xí)。課堂上采用小組合作交流的形式，先劃出相關(guān)的詞語和句子，再小組進(jìn)行討論，最后在全班進(jìn)行交流。學(xué)生在交流的時(shí)候還會(huì)有較大的爭議，通過同學(xué)們的探討，文中的知識(shí)點(diǎn)基本上都被挖掘出來了?！秲汕o燈草》記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩根燈草，伸著兩個(gè)手指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一根，才一命嗚呼的故事。刻畫了一個(gè)愛才勝過生命的守財(cái)奴的形象。作者主要抓住了人物的

4、動(dòng)作、神態(tài)的描寫來刻畫人物的形象。教學(xué)時(shí)，我采用完全讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生讀完課文后，自己在文中找出描寫人物動(dòng)作、神態(tài)的句子，在書上把自己的理解寫下批注，絕大部分同學(xué)寫得差不多的時(shí)候，讓他們互相交流一下后再在全班作匯報(bào)。通過這些方式的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對人物描寫的方法，作者抓住人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語言等方面的描寫，對表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)起到什么樣的作用，學(xué)生有一個(gè)比較清晰的印象，也更清楚地體會(huì)到了寫人的文章應(yīng)該如何去寫，寫人的文章與寫

5、事的文章有什么不同，學(xué)生應(yīng)該比以前清楚一些了，比較好地達(dá)到了學(xué)習(xí)和運(yùn)用的效果。教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“噶、絆”等 12 個(gè)生字，會(huì)寫“跤、摟”等 15 個(gè)生字，了小嘎子、祥子、嚴(yán)監(jiān)生三個(gè)人物形象，而每一個(gè)片段，作家描寫人物的方法，側(cè)重點(diǎn)又不盡相同。4.揭示主題：這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)《人物描寫一組》中的“第一個(gè)片段”──《摔跤》 （板書：摔跤） ，去認(rèn)識(shí)兩位很有特點(diǎn)的新朋友。5.簡介《小兵張嘎》：《小兵張嘎》1961 年底

6、發(fā)表，講述了抗日小英雄張嘎與敵人斗智斗勇的故事。6.簡介作者：徐光耀（1925—） ，筆名越風(fēng)，河北雄縣人，作家。著有長篇小說《平原烈火》 ，中篇小說《少小災(zāi)星》 《四百生靈》 ，電影文學(xué)劇本《望日蓮》 《鄉(xiāng)親們吶……》 《小兵張嘎》 ，短篇小說集《望日蓮》 《徐光耀小說選》 ，散文集《昨夜西風(fēng)凋碧樹》 《忘不死的河》等。7.談話導(dǎo)入： “小嘎子”是作家徐光耀的兒童小說《小兵張嘎》中的主人公。 《小兵張嘎》講述了小嘎子在老鍾叔、老羅叔、

7、區(qū)隊(duì)長、奶奶的引導(dǎo)下，成為一名名副其實(shí)的八路軍戰(zhàn)士的過程。下面這個(gè)片段寫的是小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。二、初讀課文，解決字詞 二、初讀課文，解決字詞1.學(xué)生自讀課文，要求：（1）大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。2.自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。3.檢查學(xué)習(xí)效果，相機(jī)指導(dǎo)。（1）公雞鹐架：指公雞打架時(shí)，彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。課文中是指小嘎子和胖墩兒已

8、做好摔跤準(zhǔn)備，就像兩只即將爭斗在一起的公雞一樣。（2）精神抖擻：指表現(xiàn)出來的旺盛的活力。形容精神振奮。（3）欺負(fù)：用蠻橫無理的手段侵犯、壓迫或侮辱。（4）慣手：指慣于做某種事情的人。（5）破綻：衣服的裂口，比喻說話做事時(shí)露出的漏洞。（6）趁勢：利用有利的形勢（做某事） ；就勢。（7）仰面朝天：臉朝上平臥或身向后摔倒的樣子。三、再讀課文，感受形象 三、再讀課文，感受形象1.教師范讀課文，學(xué)生閉上眼睛，一邊聽，一邊想象小嘎子與胖墩兒摔跤的情